<h3> 感統(tǒng)訓練器材的作用</h3><h3> 一、對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。</h3><h3> 感統(tǒng)訓練器材可以通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。</h3> <h3>二、可以提高運動協(xié)調(diào)能力。</h3><h3> 感統(tǒng)訓練器材對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓練后能得到顯著改善。</h3> <h3>三、可提高兒童學習成績，改善其厭學情緒。</h3><h3> 感覺統(tǒng)合訓練不僅是對生理功能的訓練，還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關(guān)系，兒童通過訓練可增強自信心和自我控制能力。兒童經(jīng)過一段時間的行為集中訓練后，動作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對于學習困難的兒童，參加感統(tǒng)訓練后學習成績會顯著提高。</h3> <h3>滑板</h3><h3>滑板的特點（滑板由一塊木板的一面均勻位置安裝四個萬向輪組成。）</h3><h3>活動設(shè)計：孩子俯臥在滑板上，上身身軀緊靠滑板，以腹部為中心，頭頸抬高，挺胸，雙手雙腳抬高，如同飛機起飛狀，保持靜態(tài)。</h3><h3>作用原理：頸部張力的提高可刺激兒童的前庭體系和本體感覺，俯臥姿勢的維持可促進身體的雙側(cè)協(xié)調(diào)。</h3> <h3>平衡臺</h3><h3>平衡臺的特點（平衡臺是底部略呈弧形的方臺，其長寬約80×40m，高度約20cm。）</h3><h3>活動設(shè)計：站在平衡臺上保持平衡（靜態(tài)平衡），可讓兒童手插腰保持平衡，也可以雙手伸展保持平衡。</h3><h3>作用原理：由于平衡臺的著地面積較小，如果身體重心控制不好，兩邊易著地，易使身體失去平衡，而且站在平衡臺上提高了人體的重心，所以維持平衡的難度較大。站在平衡臺上人容易兩邊搖晃，使身體雙不能協(xié)調(diào)，這時為維持平衡所做的身體調(diào)整對前庭體系的刺激較大，可喚醒個體較弱的前庭平衡感覺，對前庭感覺過度敏感的兒童也有一定的調(diào)整作用，提高身體雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。同時對身體本體感覺有一定的刺激，對注意力的改善有所將助。</h3> <h3>萬象組合</h3><h3>萬象組合的特點（萬象組合是由一系列圈、棒、平衡木、彩色手腳印、豆袋、全磚、半磚以及圈夾和棒夾等組成。）</h3><h3>活動設(shè)計：2-3歲的兒童可以安排爬圈圏、走平衡木、跳腳印等活動。</h3><h3>作用原理：爬行對于本體感覺和觸覺是很大的刺激，同時繞圈爬行過程中視覺能力、動作計劃能力得到了充分的鍛煉；走平衡木鍛煉平衡能力：跳腳印對兒童的注意力、視覺能力及肌肉運動能力、平衡能力是很好的鍛煉。</h3> <h3>壓力隧道</h3><h3>壓力隧道的特點（壓力隧道是由塑料、布或金屬做成的隧道）</h3><h3>活動設(shè)計：讓兒童鉆進去再爬出來，待兒童熟練后可以在兒童爬的過程中輕輕轉(zhuǎn)動隧道。</h3><h3>作用原理：兒童鉆進隧道，封閉的空間可以提供給兒童較強的安全感，由于隧道較窄，因此提供的觸覺刺激較為豐富。爬行動作的維持可以提供給兒童較強的本體感覺</h3> <h3>平衡木</h3><h3>平衡木的特點（平衡木寬度約15cm，僅夠兒童雙腳并攏站立，高度約20-30cm，長度和方向可作不同變換。）</h3><h3>活動設(shè)計：將平衡木擺放成直板形、正方形圓形，讓兒童在上面行走。</h3><h3>作用原理：因為腳步方向受到限制。因此對兒童的專注力要求較高，較窄的走道對平衡能力要求也較高；行走動作及為維持平衡所做的姿勢調(diào)整對本體感覺也有較強的刺激</h3> <h3>獨角凳</h3><h3>獨角凳的特點（獨角凳是由塑料或木材制成的平衡器材）</h3><h3>活動設(shè)計：坐在獨角凳上，左右搖擺，并伸展手臂，保持身體平衡。</h3><h3>作用原理：坐在獨角凳上，腿部肌肉和頸部肌肉會產(chǎn)生較強的收縮，能輸入較強的本體感覺信息，對平衡能力有較高的要求；左右搖擺對身體的協(xié)調(diào)能力、平衡能力是一種鍛煉；手臂伸展坐在獨角凳上維持平衡可以提供較強的本體感覺信息，對平衡能力有很高的要求。</h3> <h3>平衡踩踏車</h3><h3>平衡踩踏車的特點（平衡踩踏車是一種手扶踩踏車，由兩個扶手、兩塊踏板和四個輪子組成。）</h3><h3>活動設(shè)計：讓兒童站在踏板上，手扶扶手，用腳的力量踩踏，使踩踏車前進或后退</h3><h3>作用原理：腳部力量的運用對腿部肌肉和膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)都是較大的刺激，手扶把手的力度掌握和變化，對手臂力量、手腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)也有一定的刺激，因此可以強化兒童的本體感覺。</h3> <h3>大籠球</h3><h3>大籠球的特點（大籠球一般直徑為65-95cm，表面有光滑和帶突起狀的兩種。一般來說，前者所產(chǎn)生的觸覺刺激較弱，而后者較強。對于剛開始接受觸覺訓練的兒童，宜先選用光滑面的大籠球，待熟悉之后再選用帶突起面的。）</h3><h3>活動設(shè)計：兒童俯臥或仰躺在地上，由治療師拿著大籠球在其身上輕輕轉(zhuǎn)動按壓。注意對于剛開始接受訓練的兒童，應(yīng)先壓其背部，即采取俯臥式，而不宜按壓其腹部，因為腹部較易產(chǎn)生過敏反應(yīng)，且身體的很多重要器官在此。</h3> <h3>海洋球池</h3><h3>海洋球池的特點（海洋球池是一個大塑料筐內(nèi)裝有許多軟硬適度、顏色各異，直徑10厘米的塑料空心球小球。）</h3><h3>活動：兒童置身其中自由活動，躺在球上，鉆進球堆中并可與伙伴展開游戲或追逐打鬧</h3><h3>作用原理：可提供較大面積的觸覺刺激，改善觸覺過敏反應(yīng)，置身海洋球池中可給予兒童較強的安全感。在球池中與伙伴游戲還可改善兒童的社交和合作技能；沒有固定玩法，可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造性。</h3> <h3>羊角球</h3><h3>羊角球的特點（羊角球一般直徑為45-55cm，是適合3-6歲兒童的運動器材。）</h3><h3>活動設(shè)計：兒童坐在羊角球上，雙手握住把手，身體屈曲，用力向前跳。可以做方向、速度、高度的變化。</h3><h3>作用原理：身體屈曲姿勢的保持，握把手以及跳動的動作都會對身體肌肉、關(guān)節(jié)、肌腱提供一定的刺激，可提供較強的本體感覺刺激。同時運動的維持也對平衡能力有鍛煉，不斷跳動時頭部位置的變化還可以提供給前庭體系較強的刺激，身體與羊角球面及手部與把手的接觸還可給身體提供一定的觸覺刺激</h3> <h3>豎抱筒</h3><h3>豎抱筒的特點（豎抱筒是一個有圓形實木底座的圓柱，外面用帆布包裹，懸吊固定于鐵支架上，懸掛高度距離地面25-30cm為宜。）</h3><h3>活動設(shè)計：抱住豎抱筒搖晃。兒童坐在豎抱筒底座上，雙腿緊緊夾緊，屈曲身體，雙手抱緊圓筒，在治療師的協(xié)助下或自己發(fā)動自己做前后、左右搖晃。也可以以圓筒為圓心連續(xù)旋轉(zhuǎn)，順時針和逆時針方向交替進行，也可以做360度大旋轉(zhuǎn)。注意旋轉(zhuǎn)速度不宜過快，應(yīng)密切注意兒童的反應(yīng)，以防眩暈跌落。如果旋轉(zhuǎn)后眼球震顫時間過長、眩暈厲害，說明前庭體系過度敏感；如果完全不眩暈或眼球震顫時間較短，說明前庭體系遲鈍</h3> <h3>作用原理：豎抱筒搖晃起來使身體有一種收緊蜷縮的感覺，蕩起來很穩(wěn)定，很有安全感，較易被前庭平衡覺敏感的孩子接受。身體蜷縮時的姿勢以及抱豎抱筒時的用力有利于強化兒童的本體感覺。搖晃可提供給兒童強烈的前庭刺激，可使退鈍的前庭平衡覺復蘇。同時身體與筒底的接觸及手對圓筒的抓握對觸覺敏感的孩子是很好的鍛煉。</h3> <h3>作用原理：豎抱筒搖晃起來使身體有一種收緊蜷縮的感覺，蕩起來很穩(wěn)定，很有安全感，較易被前庭平衡覺敏感的孩子接受。身體蜷縮時的姿勢以及抱豎抱筒時的用力有利于強化兒童的本體感覺。搖晃可提供給兒童強烈的前庭刺激，可使退鈍的前庭平衡覺復蘇。同時身體與筒底的接觸及手對圓筒的抓握對觸覺敏感的孩子是很好的鍛煉。</h3>