<h3>回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，思品組老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：</h3> <h3>一、工作思路
</h3><h3>以在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育為主線，全面提高小學(xué)品
</h3><h3>德教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課程改革為中心，促進(jìn)品德教師特別是新教師的發(fā)展，以課題研究為載體，落實(shí)品德教學(xué)的目的。</h3> <h3>二、抓好常規(guī)工作：
</h3><h3>教師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規(guī)。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：備課，備課組長(zhǎng)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案;主備教師要按照新課標(biāo)和中考說(shuō)明的要求認(rèn)真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，并上傳數(shù)字化校園資源庫(kù)。每位教師在上課前針對(duì)本班再對(duì)學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭(zhēng)“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點(diǎn)”;對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐中的閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié)，形成教后反思;上課，探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.</h3> <h3>充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3>唐敏老師執(zhí)教的道德與法制課《小水滴的訴說(shuō)》，注重了從生活現(xiàn)象入手，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課前多多觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，采取拍照或者錄視頻的方式記錄下來(lái)，不僅堂上營(yíng)造了濃厚的生活氛圍，而且引出了節(jié)約用水的必要性，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間，采用小組合作的方式，讓學(xué)生自己來(lái)想一</h3> <h3>李家清老師執(zhí)教的心理健康教育《有禮貌的孩子人人愛(ài)》，體現(xiàn)課標(biāo)精神，以孩子生活為出發(fā)點(diǎn)，一人為本創(chuàng)造寬松愉快的教育環(huán)活動(dòng)。通過(guò)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中我針對(duì)孩子們的特性主要運(yùn)用了唱禮貌歌、講小故事、采用豐富多彩的圖片、做游戲、朗讀兒歌等方式來(lái)貫穿課堂，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。課堂中充滿了歡聲笑語(yǔ)。</h3> <h3>毛恩清老師的《我是一張紙》，教學(xué)的最終目的是使學(xué)生形成良好的道德行為，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而不是一兩節(jié)課就可以解決的問(wèn)題。因此，在課末我向?qū)W生提出了：希望小朋友們把節(jié)約用紙的好方法告訴給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。</h3> <h3>王慧玲老師在《不同民族衣、食、住、行》教學(xué)中充分利用了多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，以提問(wèn)方式開(kāi)頭，激發(fā)學(xué)生興趣，然后在對(duì)衣、食、住、行介紹的時(shí)候分成個(gè)種不同的方式，有學(xué)生介紹，老師講解，以獎(jiǎng)勵(lì)的方式獲得食品進(jìn)行品嘗，結(jié)合課文自己總結(jié)，最后配合音樂(lè)感受少數(shù)民族在祖國(guó)大家庭中不可或缺。整課教學(xué)基本上在體現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中安排合理，激趣、導(dǎo)行、明理，一步步引導(dǎo)學(xué)生解決課前提出的問(wèn)題。結(jié)束新課時(shí)設(shè)計(jì)的歌曲和品嘗小食品環(huán)節(jié)讓學(xué)生記憶猶新。</h3> <h3>周珂執(zhí)教的《豐富多彩的民族風(fēng)情》讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng)，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn)，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要，同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。</h3> <h3>通過(guò)組內(nèi)一師一優(yōu)課的展示活動(dòng)以及聽(tīng)評(píng)不同學(xué)科的展示課，感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，把一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法帶入本組，帶入課堂，提高自身的教學(xué)水平;在課后針對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇、學(xué)法指導(dǎo)的策略、師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)，甚至小到一個(gè)難點(diǎn)的突破、一個(gè)提問(wèn)的設(shè)置等進(jìn)行反思，來(lái)總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。</h3> <h3>今年，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。</h3>