<h1> 如火如荼的假期培訓(xùn)開始了，作為教師要不斷地提高自我的業(yè)務(wù)水平，才能在課堂上游刃有余，帶著這種信念，我們?nèi)h的音樂老師齊聚昌樂二中進(jìn)行為期五天的音樂教師暑期培訓(xùn)。</h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h1> 首先由教研室鄧桂倫老師宣布了本次培訓(xùn)的日程安排和培訓(xùn)內(nèi)容，然后鄧?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)了培訓(xùn)期間的紀(jì)律及安全。</h1> <h1> 上午第一堂課是由特師附小的曲艷濰老師通研了二、四年級上冊音樂教材。曲老師的擊鼓開場游戲很快把大家引入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，曲老師音樂基本功非常扎實(shí)，課堂調(diào)控能力也是相當(dāng)不錯，一上午的課堂大家不僅沒有覺得枯燥乏味，而且感到意猶未盡，到中午下課了有很多老師還沒有從培訓(xùn)狀態(tài)中走出來，說：“還沒有培訓(xùn)夠咋到點(diǎn)了呢”。曲老師對教材的每一課都進(jìn)行了內(nèi)容總結(jié)，讓人一目了然，并對每一首歌曲進(jìn)行了重難點(diǎn)解析和精唱，還不時(shí)的請有經(jīng)驗(yàn)有專長的老師到臺前展示風(fēng)采，老師們不僅提高了興趣而且還對教材有了更深的理解。</h1> <h3>大家認(rèn)真聽課，專注力非常集中！</h3> <h1> 兩位劉老師的精彩演唱，讓大家興奮不已！</h1> <h3>老師們精彩的演唱！</h3> <h1> 下午第二堂課是由壽光現(xiàn)代雙語學(xué)校的張倩琳老師主講的《“順序性”教學(xué)法》，張老師年輕漂亮，是壽光教學(xué)能手，在中國科學(xué)院組織的“高質(zhì)量課堂展示”活動中，獲得了教育改革創(chuàng)新一等獎，是一位年輕有為的音樂老師！</h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h1> 張老師“順序性教學(xué)”的核心就是讓每一個孩子的心里都有音樂，張老師從理論基礎(chǔ)逐個環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，針對現(xiàn)在教學(xué)方式上存在的結(jié)構(gòu)性缺失：不同層次的復(fù)習(xí)；精講作品的有效感知；深度理解和認(rèn)知的積累；作品與作品之間的知識；技能和概念支點(diǎn)的聯(lián)系；層次審美體驗(yàn)和藝術(shù)概括的感知性基礎(chǔ)以及不同層次音樂元素及其精細(xì)學(xué)習(xí)、記憶提取和關(guān)聯(lián)等教學(xué)機(jī)構(gòu)的有效運(yùn)行，背離了以母語和音樂母語為基本學(xué)習(xí)原理的邏輯原點(diǎn)等等，認(rèn)為依據(jù)學(xué)生音樂認(rèn)知習(xí)慣和能力發(fā)展需要去順序設(shè)計(jì)，即興生成和信手拈來地游刃施教！張老師講述的這些問題，我們在教學(xué)過程中也存在，聽了她的順序性課堂具體實(shí)施，感覺比較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的識譜能力、音高概念、節(jié)奏的穩(wěn)定，對音樂要素的更好掌握！</h1> <h1> 今天收獲頗多，感謝假期培訓(xùn)讓我們獲取更多的知識，讓我們在教師的成長道路上接受最新的教育理念！</h1>