<h3> 為進(jìn)一步提高幼兒園園長、后備干部的能力和水平，更好地服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)德清教育，德清縣教育局在南京師范大學(xué)舉辦了“幼兒園園長和后備干部專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班”。 <br></h3> <h3> 來自全縣各公辦幼兒園的100余名園長、后備干部參加了此次培訓(xùn)。學(xué)員們懷著學(xué)習(xí)的渴望，揣著教育的情懷，開啟了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一天！<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>第一篇章：開班儀式</b></font></h1> <h3> 7月9日上午，伴隨著一曲動(dòng)人的《茉莉花》，在南師教育師資培訓(xùn)中心付程吉主任的主持下，開班儀式如期舉行。南京師范大學(xué)幼教發(fā)展中心主任劉瑜、縣教育局黨委委員朱云芳、縣教育局學(xué)前教育科副科長姚鑫淼出席開班儀式。<br></h3> <h3> 縣教育局黨委委員朱云芳明確了舉辦本次研修班的目的，并強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)要求：珍惜機(jī)會(huì)，扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)；學(xué)用結(jié)合，提前謀劃工作；嚴(yán)守紀(jì)律，展示良好形象。</h3> <h3> 劉瑜主任詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)方案，向?qū)W員們做了南師教育簡介，并祝愿學(xué)員們此次培訓(xùn)有收獲、有成長、有反思。<br></h3> <h3> 縣機(jī)關(guān)幼兒園吳麗蕓園長作為學(xué)員代表，發(fā)表了熱情洋溢的講話，她道出了學(xué)前教育者孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度和希望自身專業(yè)素質(zhì)不斷提高的決心。要珍惜機(jī)會(huì)，明確目標(biāo)，促進(jìn)自身發(fā)展；要提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格紀(jì)律，遵守各項(xiàng)制度；要學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際，提高工作效能。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">第二篇章：專家講座</font></b></h1> <h3> 開班儀式后，江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園園長、中學(xué)高級(jí)教師王燕蘭園長給我們帶來了培訓(xùn)第一課～《從“要我”到“我要”的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變——淺談園所管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》<br></h3> <h3> 王燕蘭園長強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)守學(xué)前教育的初心，變“要我做”為“我要做”，重視幼兒園整體團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。走出幼教看幼教，通過不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，從而帶動(dòng)幼兒園的不斷發(fā)展。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 下午，由南京市鼓樓區(qū)幼教教研員，學(xué)科帶頭人張輝娟老師給我們帶來《基于審議，優(yōu)化課程》。課程內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)員們?cè)谳p松聆聽中受益匪淺。整個(gè)講座圍繞審議需要思考的問題，幼兒園課程實(shí)施的現(xiàn)狀，審議在課程實(shí)施中的作用及如何進(jìn)行審議這幾個(gè)方面展開。
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 第一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在張老師深入淺出的講課中，在學(xué)員們認(rèn)真的聆聽和互動(dòng)中結(jié)束了。培訓(xùn)過后留給大家許多思考：如何探尋適合本園幼兒和教師共同成長的課程，幫助教師樹立正確的教育觀念，如何審議主題的線索，有效地去落實(shí)課程，讓我們的專業(yè)走向更專業(yè)！ <br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">第三篇章：學(xué)員心得</font></b></h1> <h3> 講座后，莫干幼兒園喻潤芳老師和遠(yuǎn)望幼兒園廖晶晶老師作為學(xué)員代表進(jìn)行心得交流。</h3> <h3> 王燕蘭園長的講座非常生動(dòng)、細(xì)致，使我們了解了團(tuán)隊(duì)觀念從“要我”到“我要”的轉(zhuǎn)變。從人情管理到人性管理，在提醒著我們，一個(gè)人的幸福感不光是物質(zhì)上的享受，其實(shí)精神上的幸福感更為重要,要讓每位員工獲得精神上的成功，自身的主動(dòng)性和個(gè)人的追求起著重要性的作用。幼兒園的規(guī)章制度與團(tuán)隊(duì)的凝聚力能使我們園所的發(fā)展更長久。（莫干幼兒園 喻潤芳）<br></h3> <h3> 張輝娟老師給我們帶來講座《基于審議，優(yōu)化課程》，在講座中張老師結(jié)合案例和完整課程展開的實(shí)際而有效的講解，讓我對(duì)課程審議有了全新的理解，課程審議要從主題的目標(biāo)、主題線索、主題的課程資源、主題實(shí)施過程中年級(jí)組的大活動(dòng)進(jìn)行審議。在開展審議的過程中要關(guān)注：1.要了解幼兒園課程實(shí)施的現(xiàn)狀。2.要基于兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。3.要對(duì)現(xiàn)行課程方案進(jìn)行審議，并做出適宜的調(diào)整。4.要提升教師的課程設(shè)計(jì)，實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。張老師的講座讓我對(duì)課程審議工作的開展有了新的思考。（遠(yuǎn)望幼兒園 廖晶晶）<br></h3> <h3> 今天上午簡短的開班儀式，讓我們感覺到本次南師大培訓(xùn)的務(wù)實(shí)風(fēng)格，主席臺(tái)就坐領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我們進(jìn)一步明確了此次培訓(xùn)的目的，即通過培訓(xùn)提升幼兒園管理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)，為推進(jìn)我縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展、提升學(xué)前教育質(zhì)量發(fā)揮中堅(jiān)作用。這也讓我們感到參與此次培訓(xùn)的重要責(zé)任，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園王燕蘭園長的講座《從“要我”到“我要”的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變——淺談園所管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》細(xì)致介紹了幼兒園管理的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例闡述了如何從“要我干”到“我要干”、“要我做”到“我要做”、“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、“要我思”到“我要思”的轉(zhuǎn)變策略。實(shí)例中，王園長在重要工作和重大活動(dòng)具體實(shí)施之前高屋建瓴的規(guī)劃與具體實(shí)施階段的充分信任與放手，以及責(zé)任層層分解帶來的高效成果給我們留下深刻印象，對(duì)我們進(jìn)一步提升本園管理成效有很好的借鑒與啟發(fā)作用。鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心張輝娟老師《基于審議、優(yōu)化課程》的講座，為我們?cè)俅问崂砹藢?duì)幼兒園課程、課程游戲化、課程與教材的關(guān)系等基本觀念，重點(diǎn)介紹了年級(jí)組審議的具體內(nèi)容、實(shí)施原則、基本程序。欣喜的是我們目前課程審議實(shí)踐的做法與張老師所講的內(nèi)容基本吻合，這帶給我們很大的自信與喜悅，我們將以講座中例舉的幼兒園為榜樣，結(jié)合本園的實(shí)際特點(diǎn)，以審議為抓手繼續(xù)探究課程建設(shè)。（機(jī)關(guān)幼兒園 何敬瑜）
<br></h3> <h3> 有幸參加園長和后備干部專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班，今天聆聽了王燕蘭園長和張輝娟老師關(guān)于園所管理以及課程審議方面的講座，王燕蘭園長給我最大的感受是睿智、敬業(yè)，對(duì)幼教有著一種執(zhí)著的情懷；張輝娟老師立足課程審議，從理論到實(shí)踐，借助生動(dòng)具體的案例，給我們啟迪。這樣的培訓(xùn)真好！讓我們暫別繁瑣的事務(wù)性工作，靜下心來研學(xué)充電，真是受益匪淺，收獲頗豐。當(dāng)然，學(xué)習(xí)很重要，思考與行動(dòng)更重要，有了培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與反思，關(guān)鍵要學(xué)以致用，有思還需有行。（秋山幼兒園 嵇蓮英）<br></h3> <h3></h3><h3> 夏雨綿綿，2019年7月9日，南師大培訓(xùn)第一天，聆聽德清縣教育局朱云芳委員、南師大幼教發(fā)展中心劉瑜主任的講話以及張輝娟、王燕蘭兩位專家的報(bào)告，收獲頗豐，感悟良多。<b>管理</b>?！肮芏焕怼?，理而不管——盲目”，作為園長，如何管理，如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理，如何將制度管理和人本管理有效鏈接，將是永遠(yuǎn)的課題。王燕蘭園長的報(bào)告給了很多的方法，既有理論的高度，又有操作的深度。<b>思維</b>。告訴答案、啟迪思維——哪個(gè)重要？后者。學(xué)習(xí)就是啟迪思維、修復(fù)理論的最好途徑——園所文化建設(shè)、教師內(nèi)驅(qū)力激發(fā)、課程審議路徑……原有的模式通過學(xué)習(xí)去回顧與反思，或補(bǔ)充或完善，或修正或優(yōu)化。每一次的學(xué)習(xí)都將是一次對(duì)當(dāng)下工作重新思考和審視的過程。<b>情懷</b>。不忘初心，方得始終。無論是王燕蘭園長課題研究的一脈相承，還是張輝娟老師游戲化課程的孜孜以求，都很好地詮釋了什么是情懷。高起點(diǎn)、高品質(zhì)的德清學(xué)前教育需要我們樹立“空杯”的心態(tài)，不忘教育初心，珍惜研修機(jī)會(huì)，定當(dāng)遇見最好的自己。（鐘管鎮(zhèn)中心幼兒園 王月紅）<br></h3><h3></h3> <h3> 今天我們來到了有著東方最美麗校園之美譽(yù)的南京師范大學(xué)，開啟了一周專業(yè)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)之行。上午江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園園長王燕蘭給我們作了《從“要我”到“我要”的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變》講座，讓我又領(lǐng)略了一位工作敬業(yè)、管理睿智和有著濃濃幼師情懷的園長風(fēng)采，管理是門學(xué)問、管理是門藝術(shù)，最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的主動(dòng)性、自主性，變“要我”為“我要”，干、做、學(xué)、思一切都會(huì)發(fā)生大不同，相信那時(shí)不僅教職工會(huì)有獲得感、幼兒園也會(huì)有好發(fā)展。下午再次聆聽了來自鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心張輝娟老師給我們作了《基于審議 優(yōu)化課程》的講座，時(shí)隔近一年的今天第二次聆聽，更多的是有了實(shí)踐后關(guān)于課程審議方面的共鳴，深入淺出的分析指引落地有聲，從中讓我們認(rèn)識(shí)到不斷完善幼兒園審議機(jī)制，優(yōu)化各級(jí)審議策略的重要性，如何激發(fā)培養(yǎng)教師的課程審議能力也是一項(xiàng)需要不斷推進(jìn)和突破的工作，當(dāng)然在課程審議中我們還需要不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，以問題為導(dǎo)向，立足園本實(shí)際有深度的去思考實(shí)踐、去調(diào)整優(yōu)化，助力課程實(shí)施、助推師生發(fā)展。（中心幼兒園 斯艷）<br></h3> <h3> 今天的培訓(xùn)收獲滿滿！從王園長的講座中讓我們從“要我”到“我要”的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，做一名積極主動(dòng)自愿的會(huì)自覺性學(xué)習(xí)的老師，我們要堅(jiān)守教育的初心，傾聽孩子的心聲，解讀孩子的心聲，做有準(zhǔn)備、會(huì)反思的教師。在張教研員的講座中帶領(lǐng)我們基于審議，優(yōu)化課程，讓我們了解到如何對(duì)主題目標(biāo)、線索、實(shí)施路徑、課程資源等進(jìn)行審議，通過一個(gè)個(gè)事例，幫助我們分析年級(jí)組、班級(jí)課程審議。我們將立足本園實(shí)際，基于幼兒經(jīng)驗(yàn)，不斷完善審議、優(yōu)化審議，促進(jìn)幼兒園課程園本化?。ǖ谝粚?shí)驗(yàn)幼教集團(tuán) 沈金金）<br></h3> <h3> 南師大首日之行，我們有幸聆聽了兩位南京專家的精彩講座。首先是王燕蘭專家的管理之道和團(tuán)隊(duì)建設(shè)之法，理解了從 “要我”到“我要”關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)了幼兒園管理的巧妙之處，同時(shí)也收獲了如何建設(shè)和諧、穩(wěn)定、幸福團(tuán)隊(duì)的方法。其次是張輝娟專家的課程審議之路，明確了主題目標(biāo)、主題線索、主題路徑等課程審議方向，體驗(yàn)了有趣的案例、靈活的目標(biāo)、創(chuàng)意的調(diào)整等內(nèi)容，進(jìn)一步走進(jìn)審議、學(xué)會(huì)審議，從而推進(jìn)課程、優(yōu)化課程。首日收獲滿滿，讓我們感受到團(tuán)隊(duì)共行的力量。（第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 章小燕）
<br></h3> <h3> 今天一共聽了兩個(gè)老師的講座，一個(gè)是王燕蘭老師的《托起明天的太陽》和《從“要我”到“我要”的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變》，一個(gè)是張輝娟老師的《基于審議 優(yōu)化課程》。兩個(gè)講座都非常精彩，非常實(shí)用，王老師和張老師圍繞明確的觀點(diǎn)，輔以大量生動(dòng)的照片和視頻，為我們深入淺出地進(jìn)行了闡述和講解。同時(shí)，她們針對(duì)日常教學(xué)中可能存在的疑點(diǎn)和困惑，用一個(gè)個(gè)真實(shí)典型的案例，各個(gè)擊破，層層剖析，大家都受益匪淺。聽了她們的講座，我的內(nèi)心又一次充滿了為教育初心而奮斗的熱血，讓我們懷揣一顆平常心，保持著“空杯”的心態(tài)，認(rèn)真做我們的幼教事業(yè)?。ㄐ率械谝挥變簣@ 顧平平）<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 有幸參加了德清縣教育局組織的“幼兒園園長和后備干部專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班”，走進(jìn)了南師大，與102位同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流、研討，聆聽了專家教授的精彩講座，感受到思想火花的碰撞。江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園王燕蘭園長的講座開啟了培訓(xùn)第一課，使我更深地認(rèn)識(shí)和理解了團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)幼兒園的重要性，就像王園長的的結(jié)束語所說：如果你想走的快，一個(gè)人走；如果你想走的遠(yuǎn)，一群人走。南京市鼓樓區(qū)幼教教研員，學(xué)科帶頭人張輝娟老師的講座用許多深入淺出的案例，使我們對(duì)更有效的落實(shí)課程有了新的思考，受益匪淺。（乾元鎮(zhèn)第一幼兒園 沈敏霞）
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 今天早上煙雨蒙蒙，但絲毫未影響我們一行人學(xué)習(xí)的心情。在聆聽了江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園園長王燕蘭有關(guān)《從“要我”到“我要”的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變》和南京市鼓樓區(qū)幼教教研員張輝娟的《基于審議 優(yōu)化課程》兩個(gè)講座后，我們感觸頗深！首先幼兒園持續(xù)發(fā)展就必須充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作能動(dòng)性，作為管理人員可以嘗試改變思路，變解題為出題，讓每位教師“要我干”變?yōu)椤拔乙伞薄拔蚁敫伞薄拔視?huì)干”。 其次應(yīng)該讓更多的教師體會(huì)到課程游戲化的專業(yè)理念，全面推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！庇變簣@課程應(yīng)該是游戲化的課程，與游戲密不可分。游戲是課程的內(nèi)容，也是課程實(shí)施的途徑。課程游戲化是一個(gè)質(zhì)量工程，其最核心的目的是讓幼兒園的課程更加貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近幼兒的生活、興趣與需要，作為一名幼教工作者，我們要充分挖掘周邊可利用資源，調(diào)動(dòng)幼兒去研究、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試?。ǜ缮接變簣@ 費(fèi)姍姍）<br></h3> <h3> 潛心學(xué)習(xí)，不忘初心。相信在縣教育局和南師大專家們的引領(lǐng)下，我們追尋成長的腳步一直在路上…… <br></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 編輯：第四團(tuán)隊(duì)（遠(yuǎn)望幼兒園、莫干幼兒園、筏頭幼兒園）</font></b><br></h3>