<h3> 七月，路旁林蔭郁郁蔥蔥，蟬兒齊聲歌唱。</h3><h3> 7月9日下午，在鄢陵縣教體局白崗坡副局長和王建鋒主任的帶領(lǐng)下，王俊霞名師工作室的全體成員走進(jìn)了歷史悠久，書香濃郁的北京師范大學(xué)。我們在這里聆聽了北京市特級(jí)教師王彥偉帶來的講座——《認(rèn)識(shí)圖形世界 發(fā)展空間觀念》。</h3> <h3> 學(xué)科核心素養(yǎng)是育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀，必備品格和關(guān)鍵能力。<br></h3> <h3> 王彥偉老師全身心投入教育事業(yè)，毫無保留地把教育經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，把自己辛苦總結(jié)歸納來的資料無私奉獻(xiàn)給老師們。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。王老師主要從以下幾方面進(jìn)行闡述:</h3> <h3>“空間觀念”的內(nèi)涵:</h3><h3> 主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體；想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系；描述圖形的運(yùn)動(dòng)和變化，依據(jù)語言的描述畫出圖形等。</h3><h3><br></h3> <h3>“空間觀念”發(fā)展的基本特點(diǎn):</h3><h3>1、從感知強(qiáng)成份到感知弱成份強(qiáng)弱具有相對性、特殊性。</h3><h3>2、從認(rèn)識(shí)單一要素到認(rèn)識(shí)要素關(guān)系。</h3><h3>3、從熟悉標(biāo)準(zhǔn)圖形到熟悉變式圖形。</h3><h3>4、從直觀辨認(rèn)圖形到描述理解特征。</h3><h3>5、從直接、間接比較到形成“度量”觀念。</h3><h3>6、從感知全等變換到感知相似變換。</h3> <h3> 王彥偉老師以自己親身經(jīng)歷講述滲透模型的思想的教學(xué)策略，打開了我們的視野，打開了我們的思想。</h3> 名人名言 <h3> 愛因斯坦說:“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切?！?lt;/h3> <h3>建議:</h3><h3>1.把握好空間概念、幾何直觀、推理能力、應(yīng)用意識(shí)等核心概念。</h3><h3>2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>3.通過開展觀察、操作、想象等活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。</h3> <h3> 聽了王老師的講座，我們感慨頗多，我們深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。今天的課程雖然結(jié)束了，但是我們學(xué)習(xí)的腳步并沒有停止。最后讓我們在研修日志上畫一個(gè)完美的句號(hào)。</h3>