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東勝區(qū)優(yōu)秀教師候選人第十二小學(xué)王蘭

王蘭

<h3>　　敬業(yè)奉獻(xiàn) 無聲潤物 力行閱讀</h3> <h3> 教師－－被稱為陽光下最崇高的職業(yè)，因?yàn)闊釔劢處熯@個職業(yè)，所以她走上了教師的崗位。她覺得和孩子在一起是最幸福的事情，無論面對多么繁雜的工作，她都會以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度去面對，工作中也時時以“學(xué)高為師、身正為范”作為她的行為準(zhǔn)則。十三年來，她所帶的班級先后獲得區(qū)級先進(jìn)班集體和溫馨教室的榮譽(yù)稱號，她個人積極上進(jìn)，曾先后獲得過區(qū)級教學(xué)能手榮譽(yù)稱號，市級教學(xué)基本大賽功一等獎，以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)稱號。</h3> <h3>堅定信念 敬業(yè)奉獻(xiàn)</h3><h3> “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具備崇高的思想境界，作為一名黨員，她始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，處處嚴(yán)格要求自己，高效保質(zhì)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，作為年級組長，她總會以身作則，挑起擔(dān)子。</h3> <h3>以身作則 無聲潤物</h3><h3> 自參加工作以來，她始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，用心做好每一件事，在教育學(xué)生時，她始終堅持“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”，她總是用自己的一言一行和人格魅力去感染學(xué)生，進(jìn)而贏得家長的信任和支持，自參加工作以來，她先后接手三個班，所帶班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做人踏實(shí)，整個班級洋溢著濃濃的愛。因?yàn)樗恢眻孕牛瑢W(xué)生出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績一定是孕育在一個有著良好班級氛圍的集體里的。所以，每接一個班，她特別注重班級氛圍的營造，堅持抓好常規(guī)習(xí)慣，精心組織每一次集體活動，使每個孩子都能生活在一個相親相愛的大家庭里，成為自信樂觀、積極進(jìn)取、會合作、懂感恩、愛閱讀的優(yōu)秀少年。</h3> <h3>鉆研求索 力行閱讀</h3><h3> 十三年來，在教學(xué)方面，她始終勤奮好學(xué)，敢于積極探索，不安于現(xiàn)狀，通過閱讀專業(yè)書籍或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓自己不斷接受新事物、新思想、新理念，根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況敢于大膽嘗試，在模仿別人的基礎(chǔ)上，她總是想方設(shè)法讓自己的工作有創(chuàng)新，并且取得了一定的成績。她特別注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，每次的家長會都會對家長進(jìn)行培訓(xùn)，交給家長一些關(guān)于閱讀方面具有可操作性的方法，讓家長不僅在思想上對孩子的閱讀重視起來，更要實(shí)踐在行動之中，并且要求家長積極配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。為了還給孩子讀書的時間，她首先控制學(xué)生的作業(yè)量，除了國家統(tǒng)一配套的練習(xí)冊外，沒有任何資料，其次，每個孩子有專門的讀書記錄本，每天統(tǒng)計閱讀的時間和字?jǐn)?shù)。除每天保證在家30分鐘以上的閱讀時間外，還利用一周五天的在校20分鐘時間進(jìn)行整書共讀，與孩子進(jìn)行交流，同時，利用小組競爭的方式，對閱讀認(rèn)真、閱讀量大的小組進(jìn)行表彰，進(jìn)而帶動每個孩子積極投入到閱讀中。每年假期，她都會給孩子規(guī)定必讀書目和選讀書目，必讀書目采取共讀的方法，規(guī)定時間閱讀，讀后，圍繞老師提出的問題在小組微信群里交流。選讀書目是把一些優(yōu)秀的的童書推薦給學(xué)生，鼓勵孩子假期挑戰(zhàn)30本的閱讀量。讀經(jīng)典，做有根的人。近年來，她與孩子們行走在讀經(jīng)典的路上，她先后帶領(lǐng)孩子們誦讀了韓興娥老師的《成語接龍》和《疊音詞嗨起來》，誦讀了150多首古詩，《增廣賢文》達(dá)到熟讀成誦，小古文誦讀了50多篇?，F(xiàn)在行走在《學(xué)庸論語》和《宋詞三百首》的誦讀之路上。她堅信，這樣的積淀會讓學(xué)生終身受益。</h3> <h3>　　一晃十三年過去了，現(xiàn)在，雖然學(xué)校給她定位為成熟教師，但她覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，她依然用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，認(rèn)真及時批改作業(yè)，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。在工作中，她能與同事友好相處，互幫互助，在最平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。</h3><h3>　 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她工作中的境界，作為一名教育工作者，她在平時的工作中絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的教育之路還很長，在今后的工作中，她將立足現(xiàn)實(shí)，積極探索，在教育這片芬芳的田園里勤奮耕耘，不斷求索……</h3>