<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>你若離 我不棄 </b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>全面控輟的路上一個都不能少</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b>——莽卡滿族中心學校輟學生“大排查，大走訪，大勸返”活動掠影</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">序曲</font></h3> <h3> 2019年7月5日早上，我校召開了輟學生“大排查、大走訪、大勸返”工作會議，高校長在班子會、領導小組會和班主任會上發(fā)表了熱情洋溢的動員講話。要求領導小組和班主任按照小組分工走訪到戶，不流于形式，把工作落實到位，下學期開學必須見到效果。高校長講:“全面控輟的路上一個都不能少。這里的一個都不能少包含兩層意思，一個是下學期在籍學生一個都不能少，一個是本次走訪勸返活動參加人員一個都不能少”。</h3> <h3> 研究制定工作方案</h3> <h3> 工作方案</h3> <h3> 確定人員分工</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">走訪</font></h3> <h3> 頂著流火的驕陽，迎著夏日的熾風，7月5日午休，剛完成監(jiān)考任務的我們向15名輟學生的家進發(fā)！</h3> <h3> “如果你不回，我們還來，還來，還來……直到你歸隊的那一刻止”班主任許老師語重心長地說。</h3> <h3> 曉以理</h3> <h3> 動以情</h3> <h3> 同一學生，多次走訪。這是春季走訪情況。</h3> <h3> 盡管多數(shù)學生都不在家，但家長表示支持學生返校，并積極配合工作。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">花絮</font></h3> <h3> 由于走訪動員工作是分組進行的，班主任沒在這組，科任教師憑記憶來到了“學生家中”，大門敞開，房門緊鎖。</h3><h3> 給家長打電話說一會兒就回來，在等候過程中，口渴難耐，摘下園中兩個黃瓜。</h3><h3> 家長回來后說那院是鄰居家，鬧出個大烏龍，已請學生家長代為轉達歉意。</h3><h3> 經(jīng)勸說家長并和在外打工的學生電話溝通，同意下學期開學返校學習。</h3><h3><br></h3> <h3> 這是家長和學生都不在家的輟學生家。</h3><h3>我們找到其鄰居，打聽情況，打聽到孩子嫂子的下落，進而與家長溝通，同意孩子下學期返回校園。</h3> <h3> 兩天的時間我們深入到所有的輟學生家中，對學生和家長把義務教育的法規(guī)政策講透，把讀書的重要性講清，把全校師生歡迎其重返校園的誠意講明。通過兩天的走訪，收獲滿滿，家長們都紛紛表示支持學生上學，下學期開學讓孩子返回校園。</h3><h3> 我們期待著！</h3> <h3>走訪記錄</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">尾聲</font></h3> <h3> 輟學生動員走訪工作是一個長期的，耐心的，細致的，往復的工程，這是擺在我們面前的課題，我們將在下一步工作中認真研究，反復琢磨防止二次輟學的策略，在家校溝通的路上，還會頻頻閃現(xiàn)教師的身影。</h3> <h3> 這是利用課間時間，房老師正在耐心輔導春季集中走訪勸返的輟學生（唯一未穿校服的）。</h3> <h3> 班主任趙老師和學生在一起，耐心細致，體貼入微。</h3><h3><br></h3> <h3> 控輟工作是一個堅持經(jīng)常的工作，留的住、想要學才最重要。這也正是我們今后努力的方向。 在求學的路上，一個都不能少，我們在行動，我們會努力，我們更期待！</h3>