寧化縣2019年中小學(xué)（幼兒園）班主任培訓(xùn)班（三）

怎么優(yōu)雅

<h3> 為期三天半的培訓(xùn)即將接近尾聲，邁著學(xué)習(xí)的步伐我們迎來了今天的培訓(xùn)。</h3><h3> 上午有兩位教師為我們帶來講座，分別是：省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、市名師培養(yǎng)對象、小學(xué)數(shù)學(xué)市學(xué)科帶頭人、寧化縣教育改革培訓(xùn)專家組成員、師范附小黨支部副書記饒妃娥老師帶來的《弱勢群體學(xué)生的幫扶和學(xué)生個案觀察教育分析》；市幼兒教育學(xué)科帶頭人、寧化縣教育改革培訓(xùn)專家組成員、城東幼兒園園長張艷珍老師帶來的《構(gòu)建家校橋梁，凝聚教育合力》。</h3><h3> 講座一：《弱勢群體學(xué)生的幫扶和學(xué)生個案觀察教育分析》</h3> <h3>　　饒妃娥老師首先向大家講解了弱勢群體學(xué)生的含義、提出及類別，了解了弱勢學(xué)生這一群體的存在。</h3> <h3>　　其次，利用案例、分析、影視劇、自身經(jīng)歷等相結(jié)合的方式向大家介紹了弱勢群體學(xué)生的幫扶策略。</h3> <h3> 隨后，老師還和大家分享了弱勢群體學(xué)生個案分析的四大步驟，分別是基本情況了解、分析主題、個案分析、跟蹤研究。</h3> <h3>　　教師在對弱勢群體學(xué)生進(jìn)行個案分析時有什么需要特別注意的呢？老師分別從遇到問題、教育學(xué)生、兩種思路以及有效溝通四個方面講解。</h3> <h3>　　最后，老師給現(xiàn)場所有的班主任們送上了簡短的祝福，與大家共勉！</h3> <h3> 講座二：《構(gòu)建家校橋梁，凝聚教育合力》。</h3> <h3> 脫離家庭教育的學(xué)校教育和脫離學(xué)校教育的家庭教育都是不完整的教育。如何才能合力教育呢？張園長分別從家長會、家訪、家長學(xué)校等五個方面進(jìn)行經(jīng)驗分享。</h3> <h3> 張園長指出了家長會時無論是教師或者家長都會存在的普遍問題。</h3> <h3>　　引導(dǎo)我們真正了解了家長會的基本理念：家長會是來形成合力的、是需要恰當(dāng)時機(jī)的、是要置換角色的。</h3> <h3> 家長會上家長們到底希望收獲哪些信息呢？張園長為我們一一講解、分析。</h3> <h3> 家長會的四大秘訣：觀、聞、評、切。</h3> <h3>　　家長會的流程可根據(jù)四大秘訣開展哦！</h3> <h3>　　隨后，還和大家分享了國外家長會的開展方式，讓所有班主任們大開眼界。</h3> <h3> 除了了解國外的家長會，張園長還請來了城東幼兒園的教師給大家講解了她開家長會的小秘訣，暖場游戲、送給爸爸媽媽的悄悄話，內(nèi)容豐富有趣，讓在座的老師們贊不絕口！</h3> <h3>　　在歡快的氛圍下張園長也給我們送上了鼓勵。</h3> <h3>　　下午，是寧化縣東風(fēng)小學(xué)的校長吳仕國為我們帶來的講座《班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)術(shù)和關(guān)系協(xié)調(diào)能力的修煉》。</h3><h3> </h3> <h3> 整個內(nèi)容都是圍繞溝通開始的。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離。吳校長把整個內(nèi)容歸納為三個方面：</h3><h3> 一、和學(xué)生溝通的藝術(shù) </h3> <h3>　　二、和家長溝通的藝術(shù)</h3> <h3>　　三、和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通的藝術(shù)</h3> <h3> 吳校長用名言、案例，從以上幾個方面，分析了不同對象之間的溝通是不同的，都有針對的方法和方式。明白了溝通是一門藝術(shù)，不一樣的溝通帶來的效果和影響是有差別的！<br></h3> <h3>　　緊接著縣教育局安全股的老師給我們帶來了精彩的安全知識講座。講座開始前，老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了滅火器的正確使用方法，讓在座的老師親自動手嘗試。</h3><h3> </h3> <h3>　　隨后，分別從安全的重要性、校園安全存在的安全隱患、案例分析交流三個方面展開詳細(xì)的說明。</h3><h3> </h3> <h3>一個個活生生的案例時時刻刻在警醒著我們，安全最重要！</h3> <h3> 通過學(xué)習(xí)，讓我們更加認(rèn)識到“安全第一，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校的安全工作是學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處，學(xué)校的各項工作才能得以順利開展。<br></h3> <h3>　　每一個講座都會帶給我們無數(shù)的新思考，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們會努力將學(xué)到的理論付諸行動，更細(xì)致地做好班主任工作！</h3>