<h1><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在激情燃燒，懷揣夢想的七月，在天門市教育局的大力支持下，7月8日，來自全市的100名小學數學教師聚集在天門市進修學校，開始了為期五天的骨干教師培訓。天門市教育科學研究院的楊艷華老師，天門市教師進修學校的王義明和萬軍老師出席開班儀式。</span><br></h1> <p style="text-align: center;"><b>開班儀式</b></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <p style="text-align: center; "><b>培訓手冊</b></h3> <h1> 上午8點半，培訓學習正式拉開了帷幕。參加培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由老師到學生的角色轉換，認真地聆聽記錄，大膽地請教交流，如饑似渴地接受著新鮮前沿的理念，學習氣氛濃厚，課堂收獲頗多。</h1> <h1> 專家、名師的課堂就像是一頓豐盛的精神大餐，可謂異彩紛呈，真是“聽君一席話，勝讀十年書。”</h1><h1> </h1> <p style="text-align: center; "><b>教師們態(tài)度端正，專心致志、全神貫注</b><br></h3> <h1> 8號上午，天門市外國語小學數學名師工作室的肖宏杰老師給我們分享了“小學數學核心素養(yǎng)之幾何直觀”，他指出在小學階段教師要重視對學生幾何直觀能力的培養(yǎng)，主要從三個方面進行:以形助數，促進對概念的理解;數形結合，加深對算理的感悟;數形轉化，輔助解決問題。在課堂上，他旁征博引，巧妙引用課本上的范例通俗地傳達了他深刻獨到的見解，課堂上掌聲不斷，發(fā)人深省。</h1> <h1> 下午，仙桃市教科院的喻艷榮老師講解了“基于核心素養(yǎng)課堂教學改革的思考與建議”，喻老師向我們分享了：核心素養(yǎng)背景下教師的當前現狀、努力方向和謀求策略，并給老師們提出五點建議，這必將促進學生的全方面發(fā)展，實現師生互助與成長。</h1> <h1> 9號上午，孝感市教科院的管菊蕾老師帶來了《開發(fā)生成性課程資源，構建動態(tài)課堂》這樣一節(jié)精彩講座，她重點強調了生成性教學的積極作用以及教師如何捕捉生成性資源。在管老師的循循善誘下，老師們積極互動，就教學觀點發(fā)表自己的看法，贏來陣陣掌聲！</h1> <p style="text-align: center;"><b>教師積極與講師互動</b></h3> <h1> 下午是黃石市教研員柯愛武老師的《以評促教，務教學之道》課題培訓，此次培訓理論與實例結合，案例豐富多彩，從多方面闡述了評價的積極作用。她指出，評價的目的是全面了解學生狀況，激勵學生學習熱情，促進學生全面發(fā)展，評價作為教師反思和改進教學的有利手段?？荚囈浞职l(fā)揮激勵和導向功能，淡化甄別功能。</h1> <h1> 10號上午，我有幸聽到來自天門市第一小學的名師伍曉艷的講座《促自身成長，攜團隊攀登》。伍老師針對如何上好課推動有效教學和如何幫助團隊快速成長兩方面，真誠分享了自己從教多年的經驗，教學事例生動活潑，教師發(fā)言踴躍，掀起了一個又一個高潮。</h1> <p style="text-align: center;"><b>學員積極回答老師提問</b></h3> <h1> 下午，天門市教科院的胡維老師，結合多年中考命題經驗，就《基于數學思考的開放性綜合實踐的教學評價設計》進行了生動闡述，對當前中考命題的趨勢和命題者意圖進行了詳細的解答。他認為，在考試命題中，我們要將學科核心素養(yǎng)與學生成長總目標結合起來，在素材選用、價值觀立意和試卷整體風貌上體現正能量，要讓不同的學生消費試卷時得到同樣的滿足。</h1> <h1> 新的征程以學習開始，學習中有思考，思考中有交流，交流中有收獲。讓我們借助本次培訓的東風，將學到的知識運用到教育教學實踐中，讓培訓的碩果在日后的教學中大放異彩！路雖遠，行則至；事雖難，做則成，辦家長學生放心的教育，我們在路上！</h1>