<h3> 教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教研，教師的生命力來自于教育科研。一學(xué)期以來，兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)薛廟校區(qū)教研室堅(jiān)持圍繞學(xué)校中心工作，通過全體教職工的積極配合，以課程改革為中心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，教研活動開展的正常有序。</h3> <h3>一、學(xué)期初制訂教研室教研活動計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動規(guī)范化。</h3> <h3>二、豐富教育教學(xué)活動，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。</h3><h3>（1）青藍(lán)結(jié)對，互助共贏。開學(xué)前我們舉辦了青藍(lán)工程結(jié)對儀式并開展師徒互聽課活動，新老教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評課，在共同探討中有了各自的收獲和成長。</h3> <h3>（2）抓好集體備課制度，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行鉆研、探討，營造了一種互動式對話的氛圍，提升了教師的教育教學(xué)能力。</h3> <h3>（3）用推門聽課催生家常金課。通過推門聽課活動，了解教師的真實(shí)課堂教學(xué)情況，讓原汁原味課堂綻放精彩！</h3> <h3>(4)加強(qiáng)科研，營造科研氛圍。每個教研組發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，引導(dǎo)教師們發(fā)展學(xué)科教學(xué)能力，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。通過教研課、公開課，聽評課活動，老師們互相促進(jìn)、共同提高，充分發(fā)揮教研組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、相互交流的有效機(jī)制，活動中老師們形成良好的教風(fēng)。</h3> <h3>(5)同課同構(gòu)教研活動。同一個教學(xué)設(shè)計(jì)在不同的教師中有著不同的詮釋，呈現(xiàn)出的課堂效果也各具特色。通過相互協(xié)作的過程，老師們既展示了自己的教學(xué)水平，也讓老師們認(rèn)識到自己的不足，在協(xié)作中更好地完善自己的課堂！</h3> <h3>(6)用心開展各項(xiàng)學(xué)生競賽活動，口算大賽，漢字聽寫大賽，學(xué)生們熱情高漲，收獲良多，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3>(7)開展粉筆字練習(xí)活動。每周的粉筆字練習(xí)全體教師參與，辦公室、教師里都能看到老師們練習(xí)的影子，通過一個學(xué)期的練習(xí)，每位老師的粉筆字書寫都取得了長足進(jìn)步。</h3> <h3>(8)分層作業(yè)和小組評價交流活動。通過交流為教師的專業(yè)成長再次搭建平臺，提供契機(jī)，對每位老師專業(yè)的發(fā)展給予了有益的幫助和啟發(fā)。</h3> <h3>(9)探索打造高效課堂交流活動，老師們將工作中一些好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜矸窒?，使大家取長補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，努力實(shí)現(xiàn)每一堂課都能成為高效課堂的教科研目標(biāo)。</h3> <h3>(10)成績分析會。每位老師都剖析深刻，細(xì)究到每一題每一位學(xué)生，開展的扎實(shí)有效</h3> <h3>三、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作。通過檢查對學(xué)校的教學(xué)管理工作起到了督促和推進(jìn)的作用，為教師之間互相交流、學(xué)習(xí)提供了有利的保障。</h3><h3> </h3> <h3> 整個學(xué)期，我們薛廟校區(qū)教研團(tuán)隊(duì)始終保持著良好的工作氛圍，注重調(diào)動每一位教師的工作積極性，提高教師業(yè)務(wù)水平。在今后的日子里，我們必定把教研活動做得更加精細(xì)，不忘初心，砥礪前行！</h3> <h3>撰稿:邊東</h3><h3>責(zé)編:袁勇</h3><h3>審核:汪玉偉</h3>