<h3> 河南“20年后攔路打老師案”近日宣判，法院一審判決被告人犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年半，后者當(dāng)庭表示上訴。</h3><h3> 年幼時(shí)的體罰傷害有多深？會(huì)持續(xù)多久？答案是，被體罰者可能會(huì)牢記一輩子。這個(gè)案子一審宣判后，我與幾位同事同桌午餐，大家通過(guò)這起案件，紛紛講起了自己或者孩子被體罰的故事。</h3> <h3> 一位七零后的同事，他的兒子今年剛剛高考，他說(shuō)，兒子小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間，脖子后常出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，一開(kāi)始以為是同學(xué)間打鬧造成的，便沒(méi)有在意，有一次比較嚴(yán)重，才逼問(wèn)兒子，兒子無(wú)奈才說(shuō)出是老師干的，老師說(shuō)他不聽(tīng)話，所以經(jīng)常用手掐他。</h3><h3> 這位父親知道后，并沒(méi)有覺(jué)得這是一件很?chē)?yán)重的事。他只是跑到學(xué)校告訴老師，孩子不聽(tīng)話，體罰孩子完全可以，但不要觸及一些脆弱部位和敏感地方，以免給孩子身體造成不可挽回的傷害。</h3><h3> 他只是關(guān)心孩子的身體健康，至于孩子的心理健康和精神健康，他是沒(méi)有顧及的。</h3> <h3> 隨后，一位八零后女生也迫不及待地說(shuō)起了自己的遭遇。她來(lái)自廣東欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村，她說(shuō)小時(shí)候，也因?yàn)椴宦?tīng)話，經(jīng)常被老師打手掌心。</h3><h3> 挨打了，還不能告訴家長(zhǎng)。她媽媽要是知道了，肯定又是一頓臭罵甚至體罰。她媽媽的邏輯是，“肯定是你犯了錯(cuò)，否則老師怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故打你呢？”</h3><h3> 同桌的一位九零后來(lái)自東北，這位帥氣的大男孩清晰地記得自己被兩位老師打了，一位男老師，一位女老師，兩位老師讓他印象深刻，幾次挨打的經(jīng)歷，每個(gè)細(xì)節(jié)，他都終身難忘。</h3><h3> 最可怕的是，同桌一位九零后父親發(fā)言了，他說(shuō)，自己的兒子才11個(gè)月，但是已經(jīng)學(xué)會(huì)了打人。這位父親說(shuō)，兒子現(xiàn)在太小，體罰他還不到時(shí)候，因?yàn)樗€不懂體罰的用意。等兒子兩歲了，如果他還打人，大人就要打回去，以牙還牙，讓孩子感受到被打的痛，從而不再打人了。</h3><h3> 看明白了吧？從七零后到九零后，每個(gè)年齡層都有被體罰的經(jīng)歷。更讓人悲哀的是，我們依然還有受過(guò)大學(xué)教育的九零后認(rèn)為體罰必不可少。</h3> <h3> 中國(guó)傳統(tǒng)教育信奉體罰的功效，教書(shū)先生常備戒尺等懲戒的法寶。老百姓也世代相傳“不打不成才”“不打不成器”“棒頭出孝子”“黃荊條下出好人”等“金玉良言”。在《紅樓夢(mèng)》中，就有賈寶玉被其父賈政大板伺候的情節(jié)。</h3><h3>這些都是貫徹這種體罰教育哲學(xué)的結(jié)果。</h3><h3> 如今的成年人，在成長(zhǎng)過(guò)程中，完全沒(méi)有受過(guò)體罰的很少。即使沒(méi)有被打巴掌、抽鞭子，那被罰站、被留堂，被罰抄寫(xiě)課文和被罰做清潔，總是有的吧？很多人小時(shí)候被體罰了，長(zhǎng)大后作為家長(zhǎng)也不自覺(jué)地用體罰來(lái)代替教育。</h3><h3> 就像我那位九零后同事說(shuō)的，小孩子打人，我才要打他，讓他知道打人會(huì)很痛，會(huì)傷人，這有什么不對(duì)的？如果不這樣做，還有什么好辦法呢？</h3> <h3> 小孩子打人是錯(cuò)的，家長(zhǎng)再去打小孩子，難道不也是錯(cuò)的嗎？家長(zhǎng)既然說(shuō)打人是不對(duì)的，那家長(zhǎng)為什么可以去做錯(cuò)事？那不是等于告訴孩子，家長(zhǎng)有權(quán)威，所以可以去做錯(cuò)事嗎？這樣達(dá)不到真正的教育目的。</h3><h3> 如果小孩子犯錯(cuò)了，一定要耐心地跟他講道理，讓他明白他的行為是錯(cuò)的，并且要讓他受到相應(yīng)的處罰。這種處罰方式可以是減少他游戲的時(shí)間，減少他的零用錢(qián)或零食等等，這樣一些孩子很喜歡做的事情，讓他真正建立起一種思維，那就是犯了錯(cuò)一定會(huì)受到相應(yīng)的處罰。</h3><h3> 身教重于言傳。孩子不光看父母怎么說(shuō)，更在看父母如何做。要想讓你的孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，做家長(zhǎng)的首先要率先垂范。</h3><h3> “20年后攔路打老師案”之所以引起如此大的社會(huì)反響，除了當(dāng)事人的過(guò)激做法外，也與這種體罰教育哲學(xué)依然在深刻地影響著社會(huì)有關(guān)。</h3><h3> 體罰教育哲學(xué)在中國(guó)流傳幾千年，可謂根深蒂固，要想改變，絕非百十年就可以完成的。希望每個(gè)人能夠以此案為契機(jī)，反省和檢視自己身上及周邊的類(lèi)似現(xiàn)象，真正讓我們擺脫體罰這種教育哲學(xué)的毒害。</h3>