不忘初心！“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?lt;br>立足本職！“孜孜不倦，默默奉獻?！? 學(xué)習(xí)教語文<br>青山中心校教師素質(zhì)提升三年計劃結(jié)對幫扶活動<br><br>2018年12月6日，青山中心校教師素質(zhì)提升三年計劃結(jié)對幫扶活動，在縣教育局與進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)倡議與關(guān)注指導(dǎo)下，落地生花，如火如荼的開展起來。提高語文教學(xué)質(zhì)量，打造有效課堂教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，幫助青年教師成長，使他們經(jīng)歷成長。 對于新教師來說，用一個又一個案例、一篇又一篇課文來告訴他們教什么，比告訴他們怎么教更加迫切，更加務(wù)實。由此本次活動通過張?zhí)m老師現(xiàn)場課例《鴿血染紅的求救信》研究小學(xué)語文閱讀課教學(xué)如何去把握？學(xué)些什么？為什么這么學(xué)？學(xué)到什么程度？在新課程理念下，信息技術(shù)支撐的學(xué)科融合課堂，為青年特崗教師，詮釋課堂教學(xué)研究實踐。 張?zhí)m老師頗具匠心的教學(xué)設(shè)計，課堂生成別樣的精彩！讓與會的教師們受益匪淺。落實“以讀為本”，讀中識字、讀中體會、讀中感悟……帶著任務(wù)讀書，不空讀泛泛。尤其是如何指導(dǎo)學(xué)生通過感情朗讀來理解文字，來感受文字的表達效果，來習(xí)得語言文字的運用之妙。例如置換詞語，感受語言意境不同；抓住細節(jié)動作詞語，體會文中人物內(nèi)心思想；聯(lián)系身邊生活實際感同身受，讀進去，透過文字是情與情的相融，心與心的觸動?！x出來，感悟明理，滌蕩心靈。 沒有牽強，也不熱烈但溫婉和樂的引領(lǐng)學(xué)生入情入境的學(xué)語文。這是張?zhí)m老師的教學(xué)風(fēng)格，樸實無華如深谷幽蘭。卻又蕙質(zhì)蘭心，水過無痕般的潤物無聲，學(xué)習(xí)是那么的自然而然。