<h3><b>題記： </b></h3><h3> 人生，是走一條路；成長，是畫一個圓。</h3><h3> 學習，讓我們的路越走越順， 讓我們的圓越畫越圓。</h3> 懷揣夢想 美好起航 <h3> 赤日炎炎，夏木陰陰。7月12日上午，新吳區(qū)教科研人員及骨干教師懷揣著教育夢想，齊聚鐘靈毓秀的首都北京，在國家教育行政學院參加為期一周的“無錫市新吳區(qū)教學研究人員及骨干教師線上線下一體化培訓”活動。<br></h3> <h3> 活動在行政學院教研部忽杰老師的主持下拉開序幕。教務部主任、博士郭壘教授熱情歡迎學員的到來，并介紹了國家教育行政學院的基本情況及本次培訓的課程設置。 </h3><h3> 區(qū)教育局黨委委員、教師發(fā)展中心主任顧萬春對本次培訓提出三點要求：提高思想認識、提升專業(yè)素養(yǎng)、確保學習效果，并預祝每位學員學有所得，研有所獲！</h3> 專家引領 助推科研 <h3> 簡單而又隆重的的開班儀式結束后，老師們聆聽了北京教育科學研究院、北京市教育督導與教育質量評價研究中心教研員郭立軍老師 《基于大規(guī)模數(shù)據(jù)的課堂教學評價及其教學改進》的講座。 </h3><h3> 首先，郭老師從研發(fā)背景、研發(fā)目的、研發(fā)理念、研發(fā)過程、系統(tǒng)特點、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)展示七個方面介紹了基于大規(guī)模數(shù)據(jù)的課堂教學評價；之后，她通過深入淺出的指導，重點分析了如何運用大數(shù)據(jù)的等級指標、分類指標來評價課堂教學，為學員們提供了可操作性的范例。最后，郭老師還從國際現(xiàn)狀、改進內容、改進方法三方面談了關于課堂教學改進實驗的措施、方法與途徑。</h3><h3> 郭老師用鮮活的案例，展示了大數(shù)據(jù)分析對課堂教學改進的助推力，體現(xiàn)了信息時代背景下教學研究的新思路。</h3> <h3> 下午， 北京市大興區(qū)教師進修學校副校長、北京市特級教師、正高級教師王書明校長，又為我們作了題為《研訓項目的設計和實施策略研究》的專題講座。 </h3><h3> 王校長重點講述了三個方面內容：一是新時代教研工作面對的大背景；二是深層次課改形式下的教研創(chuàng)新；三是考試評價項目設計與具體實施。</h3><h3> 王校長的講座從改變教學觀、評價觀是大勢所趨，中、高考改革推動著教學變革和學生核心素養(yǎng)的提出引領教學與評價的改進等三方面闡述了新時代教研工作面對的大背景；從整體謀劃區(qū)域課程改革，指導學校在新考試制度下落實好課程方案，開展教學研究、改變教學方法，研究教學評價改革和全面推進教研工作轉型創(chuàng)新等五方面明確了教學研究人員的責任和使命。同時，他要求全體教研員要明確自己的角色定位，教研員應該是立德樹人的引導者、基于標準的倡導者、課程發(fā)展的研究者、課堂教學的指導者、教學研究的示范者、考試評價的操盤者、專業(yè)發(fā)展的引領者。</h3> <h3> 王校長的講座很接地氣，或播放一些生動的教學案例，或列舉北京市中高考的一些改革舉措，他用豐富多樣的形式和生動幽默的言語讓學員們對研訓項目的設計與實施策略有了全面深刻的理解。</h3> 且行且思 收獲滿滿 <h3> 與會專家的話語猶如夏日里的一縷涼風，吹醒了我們即將迷糊的頭腦；又如甘甜的清泉，滋潤著我們快要干涸的“知識之溪”。一天下來，老師們滿載而歸。</h3><h3> 參加培訓的老師紛紛評價道:兩位來自北京教育界專家的講座，可謂是一場饕餮盛宴–——課堂教學效果的大數(shù)據(jù)分析為一線教師提供專業(yè)數(shù)據(jù)分析指導；研訓項目的設計與實施策略給我們的教學研究指明了方向！非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學習平臺，使我們有如此珍貴的機會從各方面來提升自己！</h3> <h3> 好風憑借力，一天的講座，如切如磋如琢如磨，學員們受益匪淺。 近距離地聆聽專家的指點，更是一種享受、幸福、幸運。學無止境，新吳區(qū)教學研究團隊一直行走在路上，且行且思，且思且進，堅信美好的風景始終在前方。打造新吳教育新高地，揚帆正當時！</h3>