<h3></h3><h3><font color="#ff8a00"><b>緣來如詩，在時(shí)光一隅，</b></font><font color="#ff8a00"><b>積清源活水；<br></b></font><font color="#ff8a00"><b>安暖向陽，攜一顆初心，</b></font><font color="#ff8a00"><b>候杏壇花開。</b></font></h3><font color="#ff8a00"><b><div style="text-align: center;"></div></b></font><h3><font color="#ff8a00"><b> ——題記</b></font></h3> <h3> <span style="font-size: 17px;">歌德說：“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！弊鳛榻虒W(xué)研究人員，學(xué)習(xí)對(duì)我們而言更是如水之于魚，不可或缺。2019年7月13日，我們?cè)俅蜗嗉s國(guó)家教育行政學(xué)院校長(zhǎng)大廈二樓求是廳，共同翻開教學(xué)研究的美麗詩篇。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><u><b><i>強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 做學(xué)科領(lǐng)路人</i></b></u></font></h1> <h3> 上午，主持人李燕用她那燕子般輕盈智慧的語言，拉開了第一場(chǎng)講座的序幕。 </h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 什么？<br> 他居然上過陜西衛(wèi)視《超級(jí)老師》的欄目？<br> 他居然還得了第一名？<br> 他居然被封為“超級(jí)老師”？<br> 他究竟是誰？<br> 上午，我們有幸走近了這位“超級(jí)老師”——北京市中學(xué)化學(xué)特級(jí)教師、全國(guó)教育科研優(yōu)秀教師吳殿更。他為我們作了題為《學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策及方法——基于名師工作室的教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升研究》專題講座。<br> 如何做一個(gè)好老師？如何做才能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科領(lǐng)路人？吳老師提出了教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的八個(gè)核心內(nèi)容：一是學(xué)科教研協(xié)調(diào)能力，二是課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，三是課程建設(shè)開發(fā)能力，四是教育思想與文化素養(yǎng)應(yīng)用能力，五是課程德育課程開發(fā)和德育滲透能力，六是信息技術(shù)應(yīng)用能力，七是教育科研能力，八是學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)示范能力。<br> 吳老師的講座不僅有深厚的理論指引，而且素材豐富有趣，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)傳來會(huì)心的笑聲。這八個(gè)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力為我們指明了在教學(xué)研究上努力的方向，可謂撥云見日。</h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center; "><u><font color="#ed2308"><b><i>抬頭仰望星空 低頭思考前行</i></b></font></u></h1> <h3> 下午，主持人顧春雨用和風(fēng)細(xì)雨般溫柔睿智的話語，帶領(lǐng)大家走進(jìn)了第二場(chǎng)講座。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、北京市學(xué)科骨干教師王瑜老師，為我們作了《在仰望與思考中前行》的專題講座。“教研員是什么樣的人？要做什么樣的人？該做什么？怎么做？”圍繞這四個(gè)問題，王老師分享了他在教研員生涯中的經(jīng)驗(yàn)。<br> 講座伊始，王老師就指出教研員職責(zé)重大。他認(rèn)為教研員要心中有他人，有坦誠(chéng)厚道的個(gè)人修養(yǎng)；要有扎實(shí)的基本功；要明確教研員的主要任務(wù)，要清醒地認(rèn)識(shí)自己的角色定位。隨后，他又從教研員如何進(jìn)行有效的教學(xué)調(diào)研、如何說課、如何聽課、如何評(píng)課這幾個(gè)方面，憑借他多年的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了接地氣的講述。<br> 王老師平易近人，他用質(zhì)樸的語言，清晰的條理，真實(shí)的事例，將他這些年來從事教研員工作的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，為我們奉上了一場(chǎng)精神盛宴，讓我們獲益匪淺。我們深刻意識(shí)到，作為一名教育工作者必須在實(shí)踐中前行，在思考中前進(jìn)，不停尋找教育教學(xué)的正確方向！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center; "><u><font color="#ed2308"><b><i>我們志遠(yuǎn)行厲 我們?cè)娨飧?lt;/i></b></font></u></h1> <h3> 課余，我區(qū)教學(xué)研究人員培訓(xùn)班班長(zhǎng)浦?jǐn)⒌吕蠋熍c王瑜老師進(jìn)行了深入交流，雙方就學(xué)生來源、教育熱點(diǎn)、學(xué)校評(píng)價(jià)、私立學(xué)校比例、不同學(xué)校的終結(jié)性評(píng)價(jià)等進(jìn)行了探討。</h3> <h3> 悠悠夏日長(zhǎng)，不負(fù)好時(shí)光。我們新吳人在這里懷揣初心，志遠(yuǎn)行厲；在這里勤勉不輟，詩意耕耘。</h3> <h3> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。今天，兩位專家不約而同地談到一個(gè)了觀點(diǎn)：“較高的學(xué)術(shù)水平是教學(xué)研究人員樹立威信的根本?！笨梢姡覀兾ㄓ卸ㄎ缓米约旱慕巧?，用學(xué)識(shí)之水涵養(yǎng)自我，用真誠(chéng)之心成就他人，“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，在教研的田野上詩意耕耘，才有可能與教學(xué)的真理不期而遇，才有可能在教研這片廣闊的草原上信馬由韁，闖出屬于我們的一方天地！<br></h3> <h3> 組稿：魯劍鋒，錢華，張艷<br></h3><h3> 制作：王炎萍<br></h3>