<h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 體育專場有安西路小學(xué)體育教師楊發(fā)祿老師授課，他主要通過小學(xué)體育課堂常規(guī)習(xí)慣性養(yǎng)成、小學(xué)體育課堂體育游戲創(chuàng)編及運用、小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計及教案格式的編寫、小學(xué)生體育教學(xué)案例對體育教師進行了培訓(xùn)。 </span><font color="#39b54a">主講人個人簡介：</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 楊發(fā)祿，安西路小學(xué)體育教師，副高，“省級骨干”、甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師、教育部“國培計劃”——甘肅省教師培訓(xùn)專家團成員。有20多篇教學(xué)論文在國家級刊物發(fā)表，所作體育課曾在全國、省市區(qū)獲獎；創(chuàng)編游戲50例；教學(xué)口訣100多條。 從下午的培訓(xùn)研討會上我們根據(jù)楊老師上午培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)合我們自己在低年段體育教學(xué) 中遇到的困惑進行了分析與研討并形成了解決困惑的策略。 一、注意力分散，自律性解決的策略。 把隊列隊形的一些口令練習(xí)的方式方法，創(chuàng)編成口訣的形式，讓學(xué)生背熟，形成條件反射，從而形成自律的自覺行動。 二、課堂常規(guī)養(yǎng)成的有效培養(yǎng)。 將課堂常規(guī)與口令以及專業(yè)術(shù)語形成口訣的形式，運用于課堂教學(xué)過程中，形成習(xí)慣性行為，達到教學(xué)組織簡單有效，便于學(xué)生掌握。 三、興趣課堂，素質(zhì)課堂的結(jié)合。 將授課內(nèi)容，創(chuàng)編成情境的游戲教學(xué)模式，把身體素質(zhì)練習(xí)的游戲，提高學(xué)生的興趣，從而將興趣與素質(zhì)結(jié)合，形成有效的課堂。 本次培訓(xùn)研討所獲：教研活動，體育教研組采取楊發(fā)祿老師的悉心教導(dǎo)，與課堂教學(xué)中所有提出的有效游戲及素質(zhì)練習(xí)結(jié)合，從我校體育教師自身素質(zhì)，素質(zhì)素養(yǎng)，結(jié)合新課程教學(xué)理念，設(shè)計有效課堂教學(xué)設(shè)計，運用有效游戲素質(zhì)結(jié)合，提升課堂效率。 </font></h3> <h3> 安西路小學(xué)體育教師楊發(fā)祿老師授課，他主要通過小學(xué)體育課堂常規(guī)習(xí)慣性養(yǎng)成、小學(xué)體育課堂體育游戲創(chuàng)編及運用、小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計及教案格式的編寫、小學(xué)生體育教學(xué)案例對體育教師進行了培訓(xùn)。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"> 楊老師從他40年體育教學(xué)經(jīng)歷中所提取精華通過多媒體演示現(xiàn)場指導(dǎo)。在現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)過程中，楊老師認(rèn)真地聆聽并耐心分析指導(dǎo)青年教師如何有效地課堂組織教學(xué)，參訓(xùn)所有教師深受啟發(fā)，受益匪淺。</font></h3> <h3>齊步走教學(xué)口訣</h3> <h3>課堂管控口訣，簡單實用</h3> <h3>整隊口訣</h3> <h3>跑步走口訣</h3> <h3>前、后滾翻教學(xué)口訣</h3> <h3>體操隊形口訣，實用，要有節(jié)奏性的讀取，激發(fā)孩子的興趣意識，解決隊列不整齊，亂的問題！</h3> <h3>跳繩教學(xué)兒歌，深受感觸！</h3> <h3>認(rèn)真講解滾翻教學(xué)的技巧方法，找位置！</h3> <h3>五步拳口訣</h3> <h3>立定跳遠口訣</h3> <h3>新課程理念（KDL）的講解</h3> <h3>知之、行知、樂之</h3> <h3>教學(xué)絕句</h3> <h3>課堂游戲口訣</h3> <h3>游戲歌謠“白馬王子”</h3> <h3>游戲童謠“金蘋果”</h3> <h3>游戲刺“秦王”</h3> <h3>駕駛執(zhí)照</h3> <h3>授課示范</h3> <h3>游戲“鯉魚跳龍門”</h3> <h3>游戲捕碟</h3> <h3>現(xiàn)場操作教學(xué)</h3> <h3>合作</h3> <h3>駱駝走</h3> <h3>團隊意識</h3> <h3>喊數(shù)搶墊</h3> <h3>合作滾動</h3> <h3>楊老師悉心的教導(dǎo)，是我們學(xué)習(xí)的老師感覺到了真正的體育課堂不是枯燥乏味而是笑聲不斷、游戲不斷、利用最短的時間解決授課內(nèi)容的重難點，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂；充分的體現(xiàn)出以孩子為中心，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是課堂主體，老師精講，學(xué)生多練，以提高學(xué)生整體身體素質(zhì)為目的而設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點、接受能力、個體差異、水平層次的不同進行因材施教，我將吸取先輩的沉淀精華與干貨結(jié)合自己的教學(xué)過程中遇到的困惑不斷去研究推敲，提升自我授課能力，彌補自己不足之處，感謝學(xué)校給予我這樣來之不易的學(xué)習(xí)機會，也感謝楊老師悉心教導(dǎo)！2019.7.14.00：02 安子</h3>