<h3> 給心靈種夢(mèng)的人</h3><h3> ——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我最親愛的趙曉梅老師</h3><h3> 好老師是一壇酒，醇香馥郁，味無(wú)窮；好老師是一杯茶，清香撲鼻，意無(wú)盡；好老師是一本書，品讀淵博，增長(zhǎng)見識(shí)。老師，您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我的青春之花開放。 ——題記</h3><h3> 有人說(shuō)，世界上有一種最辛苦而又最快樂的職業(yè)，那就是老師；也有人說(shuō)，人世間有一種最美好的情意，那就是師生情。今天，我要說(shuō)，老師的愛，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫的高中生活，前幾天趙老師的寶貝女兒結(jié)婚，我和蘇兒她們一起去祝賀，在喜慶的氛圍中，我又一次“領(lǐng)略”了趙老師的風(fēng)采，我的思想感情的潮水一下子“泛濫”了……我的思緒再次被浸潤(rùn)在濃濃的師生情中……</h3> <h3> 很久很久了我養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)我人生的重要場(chǎng)合，也就是我取得相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好的成績(jī)之時(shí)，別人總讓我說(shuō)點(diǎn)什么，我總要說(shuō)到她，說(shuō)到她對(duì)我一生的影響。真的,她是一個(gè)能影響別人一生的老師，更是一個(gè)能在孩子們心中種夢(mèng)的人。她是我高中時(shí)候的英語(yǔ)老師，中等的身材，一雙小的瞇成縫的眼睛，柔柔的性格。走起路來(lái)永遠(yuǎn)是右手在胸前抱著本書，左手插在褲袋里,輕悄悄地就這樣走進(jìn)了我的生命中,定格在我的記憶里。</h3><h3> 在我的記憶中，那時(shí)的教育好像沒有現(xiàn)在抓得這么緊，沒有分?jǐn)?shù)的比拼,沒有教師名次的排序。老師們上課或許也是輕松的吧。只有她,溫柔但又十分嚴(yán)肅。她有很多要求，上課的、交作業(yè)的、寫字的……我們被她輕輕地圈在她的笑容里,像一群在山林里到處亂飛的小鳥，突然唱起了婉轉(zhuǎn)的歌。</h3><h3> 我是個(gè)天生極其懦弱的孩子，很少在人前發(fā)出自己的聲音。我也沒什么特長(zhǎng)可言,理科天生不開竅，文科也沒有超常的記憶力?！叭f(wàn)人如海一身藏”,蘇軾是有意的，而我卻是無(wú)意識(shí)地將自已隱沒，隱沒到?jīng)]有一絲聲息。</h3><h3> 她什么時(shí)候注意到我的,我始終想不起來(lái)。只記得我的作文越來(lái)越頻繁地被她在課下的時(shí)候點(diǎn)評(píng)。她那個(gè)時(shí)候很愛寫詩(shī)，寫完之后也常常拿給我讀，讀著她的那些精美的小詩(shī)，我一邊慚愧，自嘆我這個(gè)文科生可能一輩子也寫不出這么美的詩(shī)，一邊偷偷地把她的詩(shī)抄在我的小本子上收藏。我太喜歡她的詩(shī)了！我暗暗下決心，以后我也要寫出這么美的詩(shī)來(lái)?？墒侵两裎叶紱]有寫出一句像樣的詩(shī)來(lái)。那時(shí)候，趙老師常常調(diào)侃我：“是不是把我的詩(shī)拿給那個(gè)誰(shuí)看也？”然后呵呵一笑，眼睛瞇成了一條縫。其實(shí)那些詩(shī)，我誰(shuí)都沒有給看，我一直保存在我最珍貴的筆記本里，這些年輾轉(zhuǎn)奔波，我搬了很多次家，但不管搬到哪里，這本珍貴的筆記本我都帶著，可是就在昨天，我找了一下午都沒有找到我的筆記本，我都快急瘋了，那里面不僅有趙老師的那些詩(shī)，還有趙老師曾經(jīng)寫給我的最珍貴的一封信！我記得前一段時(shí)間，我還拿出來(lái)讀那些詩(shī)和信來(lái)著，可是現(xiàn)在它們不知道“躲”到哪里去了！我相信總有一天我還會(huì)找到我的筆記本的！我納悶了很多年，趙老師是英語(yǔ)老師，可是她的詩(shī)為什么寫得那么好？那些年為了她的笑容能更多地為我綻放，我便更認(rèn)真地寫好她布置給我們的任何作業(yè)。其實(shí)，她對(duì)我在文學(xué)方面的影響是非常大的！不知道什么時(shí)候開始，我的作文本上出現(xiàn)了好多帶圈子的“選”字——這是她給我的最高榮譽(yù)。只要她輕輕地在我的作文下面寫上這個(gè)“選”字，我就要把這篇作文重新寫到她為我專門發(fā)下的作文紙上由她收藏起來(lái)。那些隨筆和作文我現(xiàn)在都珍藏著。試想：對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，被人認(rèn)可特別是自己最尊重的老師的認(rèn)可，那是多么得意而尊貴的事啊!我現(xiàn)在還記得她留在我作文本上的每個(gè)帶圈子的“選”字給予我的那份開心與驕傲。她總能悄悄地把孩子們的心抓得牢牢的，把孩子們心中渴翱翔的風(fēng)箏，了無(wú)痕跡地放飛在希望的原野上。</h3> <p class="ql-block"> 再后來(lái),她說(shuō)我有“背英語(yǔ)”的天賦。我?一個(gè)說(shuō)句英語(yǔ)就會(huì)臉紅半天的女孩子（初中的時(shí)候，由于一些特殊的原因，我英語(yǔ)說(shuō)都不太會(huì)，再加上鄉(xiāng)音太重，在那些城里孩子的面前，我愣是不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，更不要說(shuō)“背”了），會(huì)有“背英語(yǔ)”的天賦？我親耳聽到一位男老師笑她：“這個(gè)女孩要是能‘背英語(yǔ)’，我就倒著走!”</p><p class="ql-block"> 她只是淡淡地笑著，開始輔導(dǎo)我“背英語(yǔ)”的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。更沒想到的是，有一天她居然讓我在她的大概是省級(jí)公開課上，當(dāng)堂背誦一篇很長(zhǎng)的英語(yǔ)課文《皇帝的新裝》。我一輩子忘不了那天教室里黑壓壓一大片的人群：有學(xué)校里的老師，縣上的老師，市上的老師，當(dāng)然也有省上的專家吧……那天的課我聽的特別認(rèn)真，很快的她把文章講解完了，到試背課文的環(huán)節(jié)了！我的心都提到了嗓子眼兒，我在心里不斷地祈禱：“老師看不見我，看不見我！不要叫我，不要叫我！”可是，沒想到老師第一個(gè)叫的居然就是我！我永遠(yuǎn)也忘不了我站到講臺(tái)上后的眩暈和不知所措。然后，我看到了她,她就站在講臺(tái)下的最前面,淡談地笑著，瞇著眼睛默默地望著我。奇怪的是，望著她的眼睛，我狂亂的心一下子就鎮(zhèn)定下來(lái)了，對(duì)著那么多的人我平生第一次放開了我的聲音:“Long long ago,There lived a King……”</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我背誦結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下的掌聲如潮水般涌來(lái),這些潮水漫濕了她的眼睛,也浸潤(rùn)了我整個(gè)原本荒蕪的歲月,使我的生命從此郁郁蔥蔥，從此有了更多次的掌聲，揚(yáng)起在我生命的旅程中。</p> <h3> 愛,像一顆綴在葉尖的露珠,也許它很小,但可以滋潤(rùn)一朵花，讓它美麗綻放?，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)，我是一個(gè)表達(dá)能力很強(qiáng)的人，我的同事們更笑我是“人來(lái)瘋”,說(shuō)聽眾越多,我說(shuō)話的時(shí)候發(fā)揮得越淋漓酣暢。其實(shí)不是這樣的，每一次的公開場(chǎng)合，我一說(shuō)話，心里就害怕的要命，但是一想到那雙瞇成縫的眼睛，我一下子就釋然了！</h3><h3> 當(dāng)我捧回榆林好人的證書時(shí);當(dāng)我被榆林電視臺(tái)專訪時(shí);當(dāng)我沐浴在掌聲和贊揚(yáng)聲中時(shí)....腦海中總是想起她,想起她，涌起想說(shuō)說(shuō)她的欲望。我的開場(chǎng)白永遠(yuǎn)是一樣的:“不，我原本不是這樣的……然后在別人詫異的注視中開始講到她,講到她在我們每個(gè)人心中種下的夢(mèng)。真的，自從生命中遇到了她，我開始相信,夢(mèng)是如天使般的她，還有如她一般的人用愛心種在孩子們心里的。</h3><h3> 其實(shí)我最想感謝的還是：那些年趙老師帶我們?nèi)ニ龐寢尲页缘拿朗场Ｎ覀冏x高中的時(shí)候，生活很困難，一個(gè)學(xué)期除非放“十一”小長(zhǎng)假才回家，要不就一個(gè)學(xué)期不回家，不僅是因?yàn)槁愤h(yuǎn)，更主要的是車費(fèi)太貴！我們也沒有錢在外面偶爾改善一下伙食！特別是像我這樣的窮孩子，平時(shí)都舍不得五角錢一勺的菜錢，那時(shí)候正長(zhǎng)身體，消化功能好像特別好，常常餓的前心貼后背的。星期六星期天更是常常餓著肚子，拼命地讀書，想著以后有工作了，想吃啥就吃啥……每每這時(shí)候，趙老師就像一位天使，悄悄來(lái)到你的門前：“走，寶貝們，跟我吃飯走！”我和蘇兒，我們常常跟著趙老師到她媽媽家蹭飯。趙老師的媽媽也是一位及其可愛又熱心的人，從來(lái)不嫌棄我們這些不太講衛(wèi)生，又滿身“嫩娃娃氣”的孩子，總擔(dān)心我們害怕，不敢往飽吃，你本來(lái)吃得很飽了，她還要給你再舀幾勺。所以每一次到趙老師家吃飯，我們真的是吃得腰滾肚圓??！</h3><h3> 還記得有一次趙老師叫我和蘇兒去她媽媽家吃粉漿飯，那飯做得太好吃了，我們每個(gè)人吃了足足有三大碗吧？肚子都吃撐了，吃完飯回到學(xué)校，我倆還感覺肚子飽得腰都不會(huì)彎！現(xiàn)在回想起來(lái)，我的整個(gè)高中歲月都是暖色調(diào)的。那時(shí)的山，那時(shí)的水，那時(shí)的人；那時(shí)的屋子，那時(shí)的夏季，那時(shí)的冬天。最叫人難忘的，還是那時(shí)趙老師家的美食。參加工作之后，我和蘇兒見面談的最多的就是趙老師家的美食，那些美食不僅陪伴我們度過(guò)了高中那段難忘的歲月，也是我們和趙老師之間純真友誼的見證。好懷念那樣的歲月，那樣的美食，那樣的人！ </h3> <h3> 如今我走在她曾走過(guò)的教育路上，我開始試著像她一樣在一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈上種夢(mèng)。我知道當(dāng)我的這個(gè)教育夢(mèng)在現(xiàn)實(shí)中綻放美麗的花朵時(shí)，她又會(huì)在花香中隱現(xiàn)。嗅著芬芳的馨香，心知那一定是她淡淡地笑了。其實(shí)每當(dāng)想起她,我就會(huì)想起蘇叔陽(yáng)的那首叫做《春天的夢(mèng)》的詩(shī):</h3><h3> “閃亮的雪花,輕柔晶瑩,每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃蔭。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌..... </h3><h3> 老師，您是愛的耕耘者，愛的播種者。是您用愛的陽(yáng)光普照，用愛的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩們獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！有人說(shuō)有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；我說(shuō)有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽(yáng)散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心?！?lt;/h3><h3> 老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ </h3> <h3> 有人說(shuō)教育的終極目標(biāo)是讓每個(gè)人都能夠幸福地生活。我說(shuō)最美的教育夢(mèng)，就是在孩子的心里播下幸福的種子，用愛與尊重滋養(yǎng)它，守護(hù)它，靜靜等候幸福的花兒綻放。 </h3><h3> “愛，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小,但可以滋潤(rùn)一朵花,讓它麗綻放?！苯處煹膼酆拖Ｍ罱K在學(xué)生身上開花結(jié)果,這大概正是我們每位教師心懷的最大夢(mèng)想。讓我們給每-顆弱小稚嫩的心靈種下一份巨大的愛心，毫不吝惜地播撒自己的汗水，讓它們都開出美麗的花朵吧！</h3><h3> </h3>