最遠的學習～香草美人 引子 <h3> 期末考試前，接到這次出差任務(wù)。前后五天的差旅，讓我們每個人收獲滿滿。這次出行，最不歡喜的便是文檔的丟失。原本已經(jīng)寫好的內(nèi)容，第二天卻丟失不見。靈感這玩意，真不是想讓它來，它就可以來的。雖然靈感已錯過，可不能讓這次出行也變成虛無。于是，斷斷續(xù)續(xù)，零零散散，整理下這次出行的收獲，也算是這學期的最后一個美篇，收個尾吧！</h3> 琿春印象 <h3> 琿春，應(yīng)該算是在我所有差旅中排名最遠的一個地方。即使和閨蜜自駕游，也從來沒有離家這么遠。到達的當晚看了看地圖，這個地方離銀川有二千五百多公里之遠。難怪同行的伙伴有說，這個地方，如果不是這次活動，大概這一生也不會來的。從早晨出門，到晚上抵達，從飛機轉(zhuǎn)到高鐵，一路奔波。既然到達目的地是晚上，那我就從晚上開始說起。</h3> <h3> 從高鐵下來，往賓館的路上，燈火霓虹，倒是和別處的夜晚也沒有任何不同。不過再仔細一看，便發(fā)現(xiàn)了有一些不一樣的端倪。不論是大街上路過的各大單位，還是路邊的小店，只要是有牌子懸掛的地方，牌子上都有兩種字體。一種是中文，一種是韓文（亦或是朝鮮文？）總之，如果不看中文，我一定會有一種出國的既視感。更搞笑的是，這個地名的讀音，還引發(fā)了一個段子。這個地方叫琿春，從來沒來過沒聽過的我，一直以為huí chūn是它的讀音，給家里匯報了一天的行程，都是按這個讀音匯報的，因為手機也能敲得出來，所以就沒有多想。后來才知道，它的正確讀音是‘hún chūn’?？磥碚J字認一半，真的會鬧笑話的！</h3> <h3> 琿春市是中國唯一地處中、朝、俄三國交界的邊境城市，它隸屬于吉林省延邊朝鮮族自治州，地處吉林省東部。據(jù)當?shù)厝私榻B，琿春依山傍海，雨量充沛，泡塘遍布，所以氣溫也要低于其他處，是天然的避暑勝地。從長春下飛機，再坐高鐵到琿春，沿途的溫度確是越來越低。相比銀川的高溫，這個溫度，的確不錯。</h3> 教育情懷 <h3> 活動的地點定在了琿春四中。到達學校時，學生還沒有上課。校園中，操場上，餐廳旁，隨處可見背著書包匆忙趕路的孩子們，青春的影子在這所學校里，肆意揮灑著。</h3> <h3> 下車后，看到校長和其他各校的校長交流，如老友會面般開心。</h3> <h3> 又見到帥氣的回博士！去年他來三小的時候，就覺得他很像一個人，明星劉一凡。超像的，有沒有？后來才知道他的身份。他完美的詮釋了:原本可以靠顏值，可非要靠才華這句話。這次課間接觸時，發(fā)現(xiàn)回博士不僅有顏有才，還很幽默。</h3> <h3> 李麗輝校長是這次活動的主角，她是琿春四中的校長，聲音溫潤，思維清晰，是一個熱情，干練的女校長。言行舉止間，透漏出來的優(yōu)雅，讓我和苗總喜歡不已。她的講座，讓我們聽得意猶未盡，有思想的校長，才能帶動一所學校走向高品質(zhì)，她就是這樣的校長。</h3> <h3> 王琦校長，來自貴州道真自治縣民族中學。聽老大講，道真在貴州省的最北部，今年的四月，貴州省人民政府才正式批準道真自治縣退出貧困縣的序列。雖然地處偏遠，可王校長依然用自己的行動，改變著當?shù)氐慕虒W現(xiàn)狀。除了敬佩，別無其他。</h3> <h3> 上海市進才中學北校的金衛(wèi)東校長，身上有著上海人的精明能干，是一位健談，且有個性的校長，他認為一所學校不僅要讓學生獲取成長、成熟必備的文化知識，更要為其獲得經(jīng)營自己未來幸福人生的能力奠定基礎(chǔ)。</h3> <h3> 無論是落落大方的李校長，還是略帶羞澀的王校長，亦或是侃侃而談的金校長，在他們的身上，我都看到了一種，和我們老大身上同樣有的獨特氣質(zhì)，那就是教育情懷。他們每一個人都是具有獨特教育思想的，都是有高度，有深度，有廣度的校長。這些校長都有著同一個目標，要建高品質(zhì)學校，要辦最好的教育，要讓我們的孩子成為最好的自己。一位好校長可以成就一所好學校，他們對教育的執(zhí)著，讓我們所有人為之感動。</h3> 課堂改變 <h3> 這次活動，還安排了課堂展示。給我留下印象最深的，是這節(jié)初中語文課。老師執(zhí)教的內(nèi)容是群文閱讀，通過課內(nèi)延伸到課外，用同一寫法的文章，讓學生了解托物言志。在這節(jié)課上，我們竟然在他們的課堂發(fā)現(xiàn)了我們說學的影子。通過問題的驅(qū)動，學生開始自學，對學。合作學習成了課堂的主旋律，學生的質(zhì)疑補充讓課堂精彩無比。在整節(jié)課上，教師只是適時引導(dǎo)，在課堂上認真聆聽學生的發(fā)言。看似閑庭信步，可實則引導(dǎo)的水到渠成，讓學生成為了課堂的主體。真正的好老師，就是如此的吧！另外，課堂上還有一種新穎的學習方式，叫內(nèi)外圈，兩兩學習小組的每一個孩子都進行位置互換，互相交換思想。這樣的學習方式，讓學生的合作學習，互補學習扎實的落實到位。這樣的學習方式，讓我們聽課老師眼前一亮，學生交流的間隙，聽課的老師們，校長們，也趁機開始了彼此間的交流。</h3> 儀式感 <h3> 這次活動中，有幸參加了琿春四中七年級的修業(yè)禮?；顒舆€沒開始，那精美的舞臺準備，自信的學生，作為一個學期的成果展示，這個修業(yè)禮，處處顯示了儀式感。</h3><h3> 在這場長達幾小時的修業(yè)禮上，作為觀眾的我們，各種驚嘆。整場節(jié)目，沒有老師的出現(xiàn)，全部交由孩子們進行展示。有英語朗讀研究，有液壓機的制作，有親子閱讀的分享，甚至還有孵小雞的過程介紹……不同的領(lǐng)域設(shè)計，讓孩子們從自己的興趣愛好出發(fā)，從學習到生活，從生活再到學習，從而愛上學習，愛上生活。這已經(jīng)不是一個社團的展示，這已經(jīng)上升到一個課題的研究。從課題的選擇，到他們的具體分工安排，以及實施的過程和最后的結(jié)果，無不讓我們?yōu)檫@些孩子們點贊，為孩子背后的老師們點贊！</h3><h3> 孩子們在臺上展示的時候，我注意到李麗輝校長的表情，她時而為孩子們點贊，時而用手機記錄下精彩瞬間，眼神里透漏出的那種神采，就像一位母親看著自己的孩子一般，滿滿的都是愛。</h3><h3> </h3> 教育需要愛 <h3> 幾天的活動，若干的講座，不斷地可以在這些校長的嘴里聽到金句:愛可以簡化，愛不可無心；教育需要愛，沒有愛就做不成教育；教育要靜下心。沉下心；不讓任何一個孩子在課堂上成為邊緣人……身為教育界的大咖，他們說出的這些金句，聽著暖心。</h3><h3> 教育這個職業(yè)，影響著人的思想，言行。作為老師，我們面對都是一個個鮮活的生命，我們就應(yīng)該把每一個學生當做自己的孩子，眼看著他們在自己的教育下，知識和能力一天天提高。從不懂事的孩子成長為有知識、懂道理的學生。教育，看似是快樂的事情，但其實是一件艱苦的工作。尤其是我們這樣的一線教師，每天和學生打交道，生活單調(diào)。如果沒有對學生的愛心，那日復(fù)一日的工作，只會變得越來越枯燥，久而久之，職業(yè)的倦怠感也會越來越深。反之，當我們能夠用愛去對待每一個學生，站在孩子的角度，用他們的眼光去觀察這個世界的時候，我們對他們的情感應(yīng)該也會產(chǎn)生變化，我們的教育教學也會更具有針對性，我們面對的那些孩子才能有一個健康的、積極的、善良的心。教育，需要愛！</h3> 志同道合 <h3> 胡姐姐曾說過，最好的出行，就是能和志同道合的人一起。如此看來，我們這次的出行便是極好的。老大自不用說，雖然身為一校之長，可處處替我們考慮，問詢，買票，原本應(yīng)該是我們做的事情，卻都讓老大辛苦操勞，不知道對于這樣沒心沒肺的我們，老大以后還會不會再帶出去學習。和殷姐姐已經(jīng)同行多次，平時看似優(yōu)雅的她，總會在沿途中帶來一些不一樣的‘氛圍’。苗總，好學上進的青年優(yōu)秀，表面看大大咧咧，可實際心細如發(fā)。和她同住，總為自己的各種粗糙感到羞愧。就這樣的一個團隊，學習時各種討論，路上各種歡笑，讓這次的差旅在充實的學習中，也隨時有快樂相伴。雖然這次差旅結(jié)束了，不過留給我們的記憶，卻很多很多……</h3><h3> </h3>