<h3>六月，是考試的季節(jié)，是忙綠的季節(jié)。在緊張的復(fù)習(xí)階段，咱們?nèi)?班的孩子們卻在做著一件自己喜歡，并很有意義的事情--整本書共讀。為了能讓共讀活動順利開展點燃孩子們讀書的熱情，陳老師幾經(jīng)周折，終于從二小的圖書室向陳章玲老師處借來幾十本《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》，三9班的共讀活動，就這樣拉開了序幕……</h3> <h3>我們與老師共讀探討</h3> <h3>閱讀中的孩子最可愛</h3> <h3>對文章內(nèi)容的理解</h3> <h3>孩子們在老師和家長的引領(lǐng)下，一個章節(jié)一個章節(jié)地進(jìn)入故事情節(jié)，漸漸地被精彩的故事打動，有思維地閱讀，并跟著老師用思維導(dǎo)圖和魚骨的方式來梳理人物關(guān)系和概括故事情節(jié)，雖然文筆稚嫩，但讀書的熱情在孩子們心中已經(jīng)激情澎湃……</h3> <h3>每一張圖片，都涌現(xiàn)出了孩子們閱讀的熱情……</h3> <h3>看，畫得多仔細(xì)，多認(rèn)真！</h3> <h3>又一批認(rèn)真閱讀的孩子</h3> <h3>每一張圖都掩飾不了讀書的熱情</h3> <h3>創(chuàng)意圖片</h3> <h3>不僅如此，孩子們還用稚嫩的文筆寫出來自己獨特的的閱讀感受……</h3> <h3>獨特的見解，對文中故事情節(jié)的分析。</h3> <h3>只要有思考的閱讀，就一定有感受</h3> <h3>在共讀中，我們收獲了閱讀的快樂！</h3> <h3>接下來，我們又拉開《時代廣場的蟋蟀》共讀序幕……期待我們更多的精彩！</h3>