<h3> 上午篇：優(yōu)秀課例展示</h3><h3> 夏日炎炎，學無止境，學習就像一盞燈，為我們照亮未知的前程；為我們指引夢想的方向；為我們贏得豐盈的人生。學習讓我們生命綻放光彩。主持人清亮的嗓音開啟了嶄新的學習之旅。</h3> <h3> 首先，城南第一小學的馬星老師為我們帶來的是四年級造型表現(xiàn)課程《猜猜我是誰》。</h3> <h3> 馬老師創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，游戲?qū)胄抡n猜同學老師的背影，激發(fā)學生濃厚的興趣。教師視頻示范男女畫作，避免單一枯燥的畫面。老師充分信任孩子，學生畫出滿意的畫作。<br></h3> <h3> 孩子們在舒緩柔美的音樂中開心創(chuàng)作，一筆一畫一動一靜讓課堂有了美的節(jié)奏感。</h3> <h3>成果展示：流暢的線條、密集的頭發(fā)、色彩艷麗的服飾、特點鮮明的背影讓黑板成了一幅美的的畫。</h3> <h3> 接下來是張英勛老師講授的八年級課例《美麗的書》</h3> <h3> 教師細心指導，學生打開思路設計書本的封面。</h3> <h3>學生作品展示并講述設計理念，流暢的話語、生動的故事情節(jié)深深吸引了會場老師和孩子。</h3> <h3> 最后，馬星和張英勛老師結(jié)合上課情況對自己的課程進行了詳細的反思。</h3> <h3>臺上，老師們精彩授課；臺下，學員老師認真記錄。</h3> <h3> 聽課過程中，學員老師們不放過每一個小細節(jié)，圖文并茂的記錄筆記。</h3> <h3>下午篇：初中精彩課程展示</h3> <h3> 首先為我們展示的是城關(guān)鎮(zhèn)初級中學和清雁老師講授的七年級課例綜合、探索《簪花、仕女》。<br></h3><h3> 帶領(lǐng)學生走進發(fā)簪文化藝術(shù)，感受中國文化博大精深。<br></h3> <h3>學生小組合作</h3> <h3>學生制作的成品展示</h3> <h3> 隨著音樂《霓裳羽衣曲》的響起，穿古裝帶發(fā)簪的女生圍繞會場頻頻移步，端莊的身姿、搖曳多姿的發(fā)簪、儒雅的漢服讓課堂進入了高潮，獲得場內(nèi)陣陣掌聲。</h3> <h3> 接下來是高紅衛(wèi)老師授課的八年級課例《一目了然》。</h3> <h3> 高老師先讓孩子了解課程表的組成部分，欣賞不同形式的課程表。學生思路打開，小組合作設計出獨特的課程表。</h3> <h3> 認真聽課的老師，努力汲取營養(yǎng)，充實自我！<br></h3> <h3> 和清雁與高紅衛(wèi)兩位老師對自己的課例進行深刻的反思，最后談了本節(jié)課的感受。</h3> <h3> 最后，本次培訓團隊的侯紅英和張薇兩位老師，對近幾天的培訓內(nèi)容做了全面的點評。</h3> 陳彩虹老師發(fā)表了自己觀課的感受，肯定老師的課堂的精彩之處。交流讓思想精彩紛呈紛。老師的課堂和生活緊密相關(guān)，美育不是光教給孩子畫畫的技巧，而是通過文化鑒賞修一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼。發(fā)簪文化讓學生走進傳統(tǒng)文化，相信中國文化必將在世界文化史上煜煜生輝。<br><h3><br></h3> <h3>審稿：張薇</h3><h3>圖片：侯紅英 馬 星 王 婷</h3><h3>制作：王 婷 竇紅云</h3>