“走進(jìn)家庭，走近學(xué)生”~~~兗礦技師學(xué)院電力部暑假家訪紀(jì)實(shí)（四）山東肥礦技師學(xué)院 學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是一個(gè)“立體教育”，三者缺一不可。為促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解、關(guān)心和支持，兗礦技師學(xué)院家訪工作持續(xù)進(jìn)行中。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">家訪進(jìn)行時(shí)</font></b></h1> 家訪工作是為了更好地交流家庭、孩子與學(xué)校的共為，從而產(chǎn)生更大的教育合力，搭建起家校聯(lián)系的溫馨橋。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">家訪進(jìn)行時(shí)</font></b></h1> 老師們對(duì)家訪學(xué)生進(jìn)行全面分析，采取“電話預(yù)約，逐戶登門”的方式深入到學(xué)生家庭，從關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，實(shí)事求是地反映學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)能夠全面了解孩子。與此同時(shí)，教師們認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的心聲，通過“拉家?！钡姆绞搅私鈱W(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，并適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)學(xué)生，給予鼓勵(lì)。在交流中，老師們真實(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)，更加深入地認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界，讓老師們重新審視自己的責(zé)任，感受作為教師的職業(yè)幸福，讓今后的家校合作更好地展開。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">家訪進(jìn)行時(shí)</font></b></h1> 通過家訪，老師們對(duì)教育事業(yè)又多了一份執(zhí)著和熱愛。對(duì)老師來說，一個(gè)學(xué)生是班級(jí)的幾十分之一，而在家里，一個(gè)孩子是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)與家長(zhǎng)的交談中，教師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">家訪進(jìn)行時(shí)</font></b></h1> 家訪不是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，而是及時(shí)雨，是潤(rùn)物細(xì)有聲，它拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖。 <h3 style="text-align: center"></h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">作品展示</font></b></h1> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">才藝展示</font></b></h1>