<h3>在兩大女神級別誦讀中拉開了第二天學(xué)習(xí)的序幕。</h3> <h3>上午的培訓(xùn)講座由肖曉瑪博士主講，肖博士作了題為《初中生心理發(fā)展特點，積極心理品質(zhì)培養(yǎng)》講座。</h3> <h3>肖博士以“你對學(xué)生了解多少？”的一系列問題進(jìn)入了今天講座的主題。</h3><h3> 肖曉瑪博士用一個個生動有趣的案例，將我們帶入了玄妙有趣的小學(xué)生心理世界中。用生動形象的案例進(jìn)行分析，讓我們清楚地了解中學(xué)生的五個方面的心理特點。并教育我們要樹立正確的教育理念，要做到因材施教，順學(xué)而導(dǎo)。</h3> <h3>肖博士結(jié)合具體的例子重點講述了中小學(xué)生心理特點與教師的教育信念，并不時向?qū)W員提出問題，引導(dǎo)學(xué)員積極思考。</h3> <h3>下午的誦讀由政治工作坊的四位激情澎湃的老師以《中華頌》拉開了下午培訓(xùn)的序幕。</h3> <h3>下午的培訓(xùn)由肇慶學(xué)院教育發(fā)展研究中心肖起清教授帶來了《以學(xué)生為中心的課程建設(shè)》的講座。</h3> <h3> 肖教授講座主要從“中小學(xué)生面臨的新世界”、“中小學(xué)生需要的課程邏輯”、“中小學(xué)生需求的課程結(jié)構(gòu)”、“中小學(xué)生必學(xué)的未來課程”四大方面展開。</h3><h3> 肖教授結(jié)合自身的教學(xué)管理研究，學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)的工作理論與實踐經(jīng)驗，與在座的校長們深入分析當(dāng)前學(xué)校課程建設(shè)中怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為中心，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的人。其廣闊的視野，豐富的實例及生動的語言，讓學(xué)員們受益匪淺。</h3> <h3>肖起清教授告訴我們，要以學(xué)生為中心，構(gòu)建合適的課程。他從中小學(xué)生面臨的新世界，需要的課程，需求的課程結(jié)構(gòu)以及必學(xué)的未來課程四個方面著手，深入淺出地向我們分析了當(dāng)前學(xué)校教育課程設(shè)置中存在的不足，呼吁我們要以培養(yǎng)國際公民為目標(biāo)，從學(xué)生的健康、安全、發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實際需要的課程。肖教授還建議我們可以開設(shè)游泳課、家政課、儀表課等課程。肖教授幽默的語言波深深吸引了我們，博得陣陣掌聲。</h3> <h3>莊劍蘭初中地理工作坊所有參與培訓(xùn)坊員倩影</h3><h3><br></h3> <h3>吳紀(jì)群 ?？谑械谑袑W(xué) 第二天培訓(xùn)心得</h3><h3> 進(jìn)入了第二天的培訓(xùn)，今天的講座由肖曉瑪博士的《初中生心理發(fā)展特點，積極心理品質(zhì)培養(yǎng)》和肖起清教授的《以中學(xué)生為中心的課堂建設(shè)》兩個不同風(fēng)格的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受了不同的教育理念。肖曉瑪博士用一個個生動有趣的案例，將我們帶入了玄妙有趣的小學(xué)生心理世界中。用生動形象的案例進(jìn)行分析，讓我們清楚地了解中學(xué)生的五個方面的心理特點。并教育我們要樹立正確的教育理念，要做到因材施教，順學(xué)而導(dǎo)。</h3><h3> 而肖起清教授以幽默風(fēng)趣的語言告訴我們，要以學(xué)生為中心，構(gòu)建合適的課程。他從中小學(xué)生面臨的新世界，需要的課程，需求的課程結(jié)構(gòu)以及必學(xué)的未來課程四個方面著手，深入淺出地向我們分析了當(dāng)前學(xué)校教育課程設(shè)置中存在的不足，呼吁我們要以培養(yǎng)國際公民為目標(biāo)，從學(xué)生的健康、安全、發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實際需要的課程。</h3><h3> 兩位博學(xué)的博士教授廣闊的視野，豐富的實例及生動的語言，讓學(xué)員們受益匪淺。</h3> <h3>今天上午肖曉瑪博士的講座讓我們了解了初中生的心理特點：獨立與依賴、好奇與隱蔽、閉鎖性與開放性、高傲與自卑、易變與沖動，明白每一種消極背后都有正向需要，需培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，挖掘?qū)W生潛力，尋找學(xué)生智能最佳點，多鼓勵，創(chuàng)設(shè)情景讓孩子獲得更多的成功體驗，老師的一句話可以影響學(xué)生的一輩子，良好的社交從“微笑 贊美 謝謝”開始，肖博士現(xiàn)實案例與理論結(jié)合讓我收獲頗多。下午肖起清博士的講座幽默風(fēng)趣，現(xiàn)場笑聲不斷，聯(lián)系國外的教育模式，呼吁我們核心素養(yǎng)的形成需要教育的改革，學(xué)生的生活、安全、發(fā)展課程亟待完善。</h3> <h3>總結(jié)</h3><h3>?？谑械诰胖袑W(xué) 潘蕊</h3><h3> 今天早上肖曉瑪博士給我們做了《初中生心理發(fā)展特點與積極心理品質(zhì)培養(yǎng)》心理講座。講座提出“重要他人”的心里概念，從案例分析中講解師生矛盾的心理問題。不同年齡段的自然行為人有不同的心理。比如，《家有兒女》中提到孩子要去看音樂會，爸爸選擇跟孩子一起去，并且還很快樂，興奮。博士提出了幾種設(shè)想：1.家長不同意孩子去參加音樂會.2.家長同意讓孩子自己去參加音樂會.3.家長同意跟孩子一起去，但是反應(yīng)平淡.4.家長同意跟孩子一起去，但是反應(yīng)興奮.會得出怎樣子的效果？從而分析了初中階段的孩子的的心理。為我們這些奮斗在一線的初中老師提供了與孩子交流的切入點和關(guān)注點。掌握學(xué)生心理，讓我們老師與學(xué)生之間的交流，就像傅雷家書那樣＿萬金家書，舔犢之情，一切都在平和有效之中進(jìn)行。</h3> <h3>今天又是收獲滿滿的一天，肖起清博士給我們?nèi)w骨干學(xué)員帶來了《以學(xué)生為中心的課程建設(shè)》的講座，講座主要從“中小學(xué)生面臨的新世界”、“中小學(xué)生需要的課程邏輯”、“中小學(xué)生需求的課程結(jié)構(gòu)”、“中小學(xué)生必學(xué)的未來課程”等四個方面，與我們在座的骨干教師深入分析了當(dāng)前學(xué)校課程建設(shè)中怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為中心，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的人。肖教授結(jié)合自身豐富的閱歷，廣闊的視野，和幽默風(fēng)趣的語言，讓我們受益匪淺。與此同時我作為一名教師的職業(yè)使命感也油然而生。</h3> <h3>海口市第十中學(xué)所有骨干教師培養(yǎng)對象倩影</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>【結(jié)束語】兩位博學(xué)的博士教授廣闊的視野，豐富的實例及生動的語言，讓學(xué)員們受益匪淺，深感沐浴春風(fēng)般的溫暖。</h3>