<h1> 為了進一步提高全區(qū)校園領導干部安全管理水平，強化全區(qū)校園領導干部的風險防范意識，規(guī)范校園安全管理行為，提高校園安全工作的針對性、實效性，2019年7月14日，在江夏區(qū)教育局的組織下，進行了為期五天的校園安全風險防控體系建設提高培訓。</h1> <h1> 第二天的培訓在未來中科教育老師的導課中拉開了序幕。</h1><h1> 上午為我們授課的講師是陳敏老師，他先后工作于騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、日報傳媒集團，湖北知名教育記者，對高考、競賽、高考志愿、新校建設、校長招聘等有深入獨到的研究。</h1> <h1> 陳敏老師首先引用 “中關村二小欺凌事件”等熱點事件開始授課，吸引學員的注意力和興趣，引發(fā)學員們思考“什么是危機”？</h1> <h1> 接著陳敏老師用談話式的講課方法，引用大量的熱點時事和真實案例從四個階段為學員們剖析了地方和學校如何應對和處理教育重大突發(fā)案件。</h1> <h1> 陳老師引用武漢電視問政中曝光的教育輿情事件，讓學員了解了危機的界定，并對學校危機事件預防及監(jiān)控給出了自己獨到的建議。危機的發(fā)展規(guī)律及分級，處理危機的“態(tài)度、速度、尺度”三個度的大原則以及在全媒體時代如何搭建危機管理平臺處理危機。</h1> <h1> 下午為我們授課的肖登輝教授是華中師范大學法學院副教授，憲法學與行政法學教研室主任、教學委員會委員。湖北省行政法學研究會常務理事、湖北省“七五”普法講師團成員、長江教育研究院（高端智庫）研究員/學術委員會副秘書長、中國人民大學比較行政法研究所研究員。2012年9月榮獲湖北省法學會授予的“湖北省十大優(yōu)秀中青年法學家”稱號。</h1> <h1> 肖教授從三個方面深入淺出的為學員講授了學校安全管理與風險防控的內(nèi)容。</h1> <h1> 肖教授引用了一個個活生生的學生傷害事故的實例及嚴謹?shù)姆煞ㄒ?guī)條例，從學校安全工作的特點、學校對學生人身安全保護責任范圍、怎樣做好校園安全工作、學校安全工作的原則以及學生傷害事故的責任界定、學生傷害事故的處理、賠償?shù)姆梢?guī)定以及有關責任人的責任追究等方面展開詳細的闡述。</h1> <h1> 對于學校的安全管理，肖教授指出根本之道就是依法治校，建設現(xiàn)代化學校。</h1> <h1> 作為這次培訓的學習委員，秦平老師盡職盡責地履行自己的職責，為學員搭起溝通的紐帶，并在求知問學的路上踏實前行！好記性不如爛筆頭，在課堂中，學員們一邊認真聆聽專家教授的帶來的饕殄盛宴，一邊用心做好筆記。</h1> <h1> 各種安全風險點成了大家談論的焦點，二組的學員還針對各自學校學生的情況提出了解決方法。通過學習，使我們深刻認識到：校園安全事故除了不可抗力造成的之外，大多由于管理疏漏或責任意識不強造成，提高安全責任意識迫在眉睫。學員在研討后紛紛表示在今后的工作中要加強防范，努力做好校園安全工作。</h1> <h1> 學員們受益匪淺，更深刻地體會到做好校園安全的精細管理、預防、避免事故發(fā)生，為學生營造安全、健康、快樂的學習成長環(huán)境是學校工作的重中之重！</h1>