<h3> 今天是“引智”培訓(xùn)第七天，酷熱的天氣也消減不了培訓(xùn)老師們的激情。</h3> <h3> 引智數(shù)學(xué)班Aisha老師帶領(lǐng)老師們玩了“密室逃脫”的游戲。</h3><h3> 被困在學(xué)校的老師們要解救自己，必須破解6個(gè)關(guān)卡的密碼，快點(diǎn)！</h3> <h3> 學(xué)生從Task 1開始闖關(guān)，完成一關(guān)后記錄答案并換取下一關(guān)卡片，直至6關(guān)全部完成，才能成功解救。</h3> <h3> Aisha老師引導(dǎo)老師們結(jié)合自己所教的年級(jí)和學(xué)科，自己設(shè)計(jì)制作6個(gè)關(guān)卡的內(nèi)容。</h3> <h3> 引智語文班圍繞“什么是探究式學(xué)習(xí)？如何應(yīng)用在語文課堂？”這兩個(gè)問題展開了討論。首先Mar老師向老師們解釋了探究式學(xué)習(xí)的定義，學(xué)員老師們互相分享了自己的理解。在分享過程中，Mar老師發(fā)現(xiàn)大家對(duì)“如何提出適合探究性學(xué)習(xí)的問題？”有很大的疑問，所以緊接著老師們就這一方面展開了深入學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 在Mar老師的帶領(lǐng)下老師們從Remebering,Understanding ,Applying,Analyzing,uating,Creating六個(gè)方面來分析課文。小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)、共同探討，一天的學(xué)習(xí)解答了大家心中的疑問，對(duì)探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用有了更深的理解。</h3> <h3> 英語班今天學(xué)習(xí)的主題是stories We Love,課前先以游戲的方式復(fù)習(xí)了昨天所學(xué)知識(shí)，然后進(jìn)行了warm up。接著學(xué)員們分享了自己喜歡的童話故事，之后討論了小說的六要素，著重講解了繪本《Goldilocks and the three bears》，讓我們制作主要人物的面具，并分角色朗讀，以小組單位，分組上臺(tái)表演。<br></h3> <h3> 幼兒園今天練習(xí)了單詞卡，介紹了美國的情人節(jié)的由來還有習(xí)俗，并模擬了幼兒園中的情人節(jié)活動(dòng)，大家進(jìn)行卡片的制作互相贈(zèng)送，增進(jìn)情感，感受同學(xué)間的合作。</h3> <h3> </h3> <h3></h3><h3> 今天的培訓(xùn)老師們熱情很高，積極參與課堂，與外教老師交流溝通，獲益匪淺。</h3><h3> 愿教師們一路教育，一路學(xué)習(xí)，一路成長。</h3>