<h3> 去年培訓聽了趙志祥老師吟誦《春江花月夜》，對吟誦好奇又向往。這兩天聽了魏老對唐調(diào)的介紹，看著高齡的魏老一講就是半天，甚是崇拜！非常感謝金教院老師的課程安排，在學練中，讓我這個菜鳥摸到一點門路，走在路上，還能哼上一二。</h3> <h3>唐調(diào)繼承了傳統(tǒng)，又有創(chuàng)新，擁有它自身獨特的魅力。</h3> <h3>平時要求學生有感情地朗讀課文，而“吟誦”因聲求氣，通過抑揚頓挫的吟誦讀出對文本的理解，為讀書的有效方法。</h3> <h3>以前聽古文吟誦，覺得很是古怪。這兩天學習下來，反而覺得“吟誦”這種讀書法讓孩子讀書變得好玩兒，背誦古詩文更帶勁。</h3> <h3>吟誦并非念經(jīng)，照著基調(diào)就能念完所有詩文。高低快慢，輕重緩急，抑揚頓挫，讀出文章所表達的意思。字詞都是發(fā)展變化的。讀文為寫文。讀書破萬卷，下筆如有神。吟誦到一定程度，寫文章不被起承轉合所縛。</h3> <h3>在吟誦中，進一步體會誦讀的重要性。吟誦是發(fā)自內(nèi)心的讀書。繼續(xù)學習，熟能生巧，在吟誦中感知詩文的精髓。</h3> <h3>在吟誦國學中，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。</h3>