<h3>陸士楨教授深入淺出的講解，讓我們受益匪淺</h3> <h3>有人說：工業(yè)革命造就了大英帝國，技術(shù)革命造就了大美帝國，信息革命必將重振中國。</h3><h3><br></h3><h3>我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化：目前是人民日益增長的美好生活需要與發(fā)展不平衡不充分。</h3><h3><br></h3><h3>目前我國把家庭教育當(dāng)作治國理政的重要基點(diǎn)</h3> <h3>“國家”這個(gè)詞語，在其他國家的詞根一般都是“邦”等字眼，只有中國的這個(gè)詞的詞根是“家”稱為“國家”</h3><h3><br></h3><h3>愛國愛家、向善向善、共享共享是我國家庭建設(shè)的根本目標(biāo)和方向</h3><h3><br></h3> <h3>家庭教育的根本任務(wù)是立德樹人</h3> <h3>家風(fēng)是價(jià)值觀家規(guī)是行為規(guī)范</h3> <h3>習(xí)總書記教育大會(huì)上的講話指明了目前育人方向</h3> <h3>家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育定位不同</h3> <h3>學(xué)校教育就是傳授知識，社會(huì)教育形成價(jià)值觀，家庭教育形成價(jià)值體系、行為規(guī)范、心理素質(zhì)，</h3> <h3>社會(huì)角色扮演的好壞直接決定人的幸福度</h3><h3><br></h3><h3>丈夫和兒子雙層角色沒有扮演好必定導(dǎo)致婆媳關(guān)系不好</h3><h3><br></h3><h3>父母角色扮演不好，導(dǎo)致青少年出現(xiàn)很多問題</h3> <h3>兒童社會(huì)化一定的標(biāo)準(zhǔn)</h3> <h3>72歲的陸士楨教授整整給大家講了一天的課，課間大家休息了，陸教授還在與老師們交流、合影留念</h3> <h3>家庭教育的理論背景</h3><h3><br></h3><h3>1人的社會(huì)化</h3><h3>2人的發(fā)展</h3><h3>3核心素養(yǎng)</h3><h3>4家庭生命周期</h3> <h3>人的社會(huì)化，兒童期需要完成的九項(xiàng)任務(wù)非常重要</h3> <h3>家庭教育的原則與方法</h3> <h3>建議：記錄一周一共與孩子一起呆了幾次，</h3><h3>呆在一起超過半小時(shí)的有幾次，共同完成一件事的有幾次，然后制定家庭陪伴計(jì)劃</h3><h3><br></h3><h3>給孩子一個(gè)崗位，例如：小的孩子每天可以負(fù)責(zé)擺筷子</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>沒有儀式感的家庭必定是一個(gè)失敗的家庭</h3> <h3>要想做一個(gè)真正的家庭教育指導(dǎo)師我們要走的路還很遠(yuǎn)……</h3>