2019年7月?青島 <h3>2019年7月16日，班主任專業(yè)發(fā)展的主題培訓(xùn)班從李佟老師開始，李佟老師是全國生命教育形象大使，全國卓越班主任最具創(chuàng)新力獲得者，2018年被譽(yù)為“網(wǎng)紅教師”?！熬W(wǎng)紅教師”名不虛傳，所有老師聚精會神，認(rèn)真聽講。</h3> <h3>李佟老師以幽默的方式論班主任的“四門功課—說學(xué)逗唱”.讓教育成為藝術(shù)，讓教育擁抱視野，讓教育富有情調(diào)，讓教育綻放生命。</h3> <h3>李老師指出“以說傳道”，表示敢說≠能說，能說≠會說，教師的說是根本，說是靈魂，說是技巧，說什么？怎么說？不妨借鑒一下相聲，一段相聲25分鐘，要求10～15次掌聲，若掌聲次數(shù)不夠就會被扣錢，這就要求了相聲內(nèi)容的精彩。對于課堂更是如此，<font color="#ed2308">一</font><font color="#ed2308">個(gè)好課堂的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個(gè)：一個(gè)是內(nèi)容的精彩，另一個(gè)是語言的魅力。</font><font color="#010101">傳統(tǒng)曲藝教育其實(shí)就是“口傳心授”，出我之口的是經(jīng)驗(yàn)和技法，入你之心的是文化和精髓。李老師通過自己在相聲的學(xué)習(xí)過程中，師父和藝</font><font color="#010101">父對他的教育擴(kuò)展到自己對于班級學(xué)生的教育，通過老先生對戲曲事業(yè)的傳承和認(rèn)真的態(tài)度，感悟教師對于教育事業(yè)的尊重，他指</font><font color="#010101">出</font><font color="#010101">“</font><font color="#ff8a00">相聲演員即使已上臺一百遍，再上臺前仍需要對詞，老師上課一萬遍，也請你利用課前5分鐘也要復(fù)習(xí)一遍。尊重教育，尊重孩子！”</font></h3> <h3>李老師利用自己的曲藝的特點(diǎn)，將曲藝和語文學(xué)科完美融合，將口語交際呈現(xiàn)更立體，用演講和朗誦等培養(yǎng)學(xué)生的口才，形成良好的語言表達(dá)能力。</h3> <h3>在“學(xué)”方面，李佟老師以學(xué)促教，為講一節(jié)《論語》走遍中國三大孔廟！讀萬卷書行萬里路，改變從自己開始。跟著語文課本去旅行，課本上古詩里提到過的地方能去的他就盡量去，形成自己的體系。倡導(dǎo)教師是“積德”的事業(yè)，講述自己真真切切想給孩子們干點(diǎn)事，確得到個(gè)別家長的舉報(bào)，但卻因禍得福，最后全面開展自己的研學(xué)體系。</h3> <h3>李老師指出，做好德育工作，需要“師生協(xié)和、家校聯(lián)合、學(xué)科融合、資源整合”同時(shí)給老師們提出希望??~</h3> <h3>在老師們強(qiáng)烈要求下，李老師返場，送上彩蛋～</h3> <h3>認(rèn)真記筆記的老師們～</h3> <h3>我們對李老師的喜歡和敬佩藏在一張合照里…</h3> <h3>本以為上午的講座非常精彩，收貨頗多，下午可以放松一下，沒成想，下午的講座更加出色！下午的主講人為李迪老師。</h3><h3> 李迪老師是全國青年班主任領(lǐng)軍人物，著名班主任培訓(xùn)專家，全國優(yōu)秀教師，河南省首屆最美教師李迪老師的講座。</h3><h3> </h3> <h3>李迪老師開場遍問老師們?nèi)齻€(gè)問題：</h3><h3>1.輸贏，真的那么重要嗎？</h3><h3>2.明察秋毫，真的就是教師的優(yōu)點(diǎn)嗎？</h3><h3>3.態(tài)度真的必須排第一位嗎？</h3><h3>這三個(gè)問題引起了我們的思考，問題解決后，李老師提出用智慧灌澆工作。用孩子和家長吵架的視頻，作為案例分析孩子的心理感受，提出人的溝通技巧為何用不出來？</h3> <h3>提出有效的解決方案，親子教育過程中“積極暫?！钡淖饔谩?lt;/h3> <h3>提出緩解憤怒學(xué)生的四招：</h3><h3>1.降低重心（批評男孩子，不要讓他比你高，最低為平視，可以給學(xué)生找小方凳且無靠背）</h3><h3>2.傾聽（眼睛和聲音給予反饋）</h3><h3>3.重復(fù)（重復(fù)他的感覺 達(dá)到共情）</h3><h3>4.觸摸</h3> <h3>指出教師用愛的思路，首先要了解人的根本需求“安全感”和“價(jià)值感”，同時(shí)李老師說明什么時(shí)候是這種感覺，孩子再有什么行為時(shí)是獲得哪種感覺。李老師說安全感是媽媽給的（0-3歲的孩子，媽媽離開孩子不要超過一星期），價(jià)值感是爸爸給的。</h3> <h3>李老師，通過“孩子玩剪刀”的案例，對比父母常規(guī)的解決孩子玩剪刀的方式和從愛的教育，與關(guān)注孩子安全感和價(jià)值感的處理方式對比。讓我們體會安全感和價(jià)值感對學(xué)生的重要性。</h3> <h3>李老師提出了教師在教學(xué)工作中孩子來找你問題時(shí)，應(yīng)對方法和有效溝通的密碼。</h3> <h3>李老師說自己在帶班時(shí)會讓孩子能寫讓你印象最深的一件事，發(fā)現(xiàn)孩子們在童年時(shí)的創(chuàng)傷。說明自己幫學(xué)生的簡單的療愈法，并將方法分享給大家，引導(dǎo)大家用愛去經(jīng)營師生關(guān)系和親子關(guān)系，做孩子心靈的守護(hù)神！</h3> <h3>李老師用了眾多的教育案例，講理論、教方法，把一個(gè)個(gè)教育智慧傳遞給大家，使我們受益匪淺！</h3> <h3>認(rèn)真聽講，記筆記，生怕錯(cuò)過最為關(guān)鍵的內(nèi)容！</h3> <h3>培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然只有2天，但是對于我們來說收獲頗多，受益匪淺，對于我們今后的班級管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，下一步，我們將將學(xué)習(xí)的內(nèi)容整合到自己的德育工作中，為未來奮斗?</h3>