<h3>序言:</h3><h3>長在森林里的孩子——</h3><h3> 如果我們能沉下心來和一片葉子、一縷清風(fēng)、一束陽光、一輪明月建立聯(lián)系，就會發(fā)現(xiàn)，這些簡單的事物里有一種讓內(nèi)心平靜的力量。讓身體慢下來，跟上心靈的節(jié)奏。</h3><h3> 森林里的孩子們沉浸在自然物中，對這些簡單的事物保持高度而持久的專注與觀察，體會“見微知著”的感覺。這對孩子們來講是非常有意義的，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)會超越大腦的表象，通達(dá)心靈深處。</h3><h3> 感受是靈魂的語言，情感是學(xué)習(xí)的開端。多變的自然環(huán)境帶給森林娃的是豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，他們開始表達(dá)自我感受，學(xué)習(xí)的廣度、深度得到了擴(kuò)展，對自己、對世界也有了更深的覺知。</h3><h3> 他們浸泡在大自然中，五感被充分調(diào)動，獲得了豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，與自然相處的早期經(jīng)驗(yàn)可以成為孩子心底一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也足以抗衡未來的風(fēng)雨。</h3><p style="text-align: right;"> 一直陪在孩子身邊的</h3><p style="text-align: right;"> ——森林婆婆</h3><p style="text-align: right;"> </h3> <h3> 從桐廬歸來已有滿月，七月份的鄭州天氣讓我無知無覺的想起曾經(jīng)那一段梅雨滋潤的三天兩夜。</h3> <h3> 放眼望去從車站進(jìn)出的人們，手中的行李箱除了必需品似乎還承載著不一樣的情緒，而我眼前的這些孩子刷新了我對離別重聚的感慨。</h3> <h3>精彩視頻——杭州桐廬，我們來嘍！?</h3> <h3> 我很喜歡新上映的某電影的一段臺詞，“真正的人生難題，不會像考卷那樣，會自動跳出ABCD四個選項(xiàng)，有且只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案。而是會有EFGHIJK的岔路，甚至能開出XYZ的腦洞?！? <br></h3><h3> 隨著揮手告別漸隱漸退，迎接孩子的是一場難忘的成長雨季。</h3><h3> 對于參與本次畢業(yè)旅行的我，見證了孩子們在面對真實(shí)一次又一次的難題時展現(xiàn)出來的勇氣,堅(jiān)持,善良，內(nèi)心情不自禁的感慨和驕傲！</h3><h3></h3><h3> 當(dāng)一群幼兒園的小朋友一手提著行李箱，一手拿著車票，出現(xiàn)在大眾面前，不免有些驚訝；而對于孩子們，第一次是珍貴的，獨(dú)自過安檢、坐扶梯、尋找車次、發(fā)車時間、進(jìn)站口、在站臺上尋找車廂。隨著“嘀”的一聲，車緩緩啟動，人們的心開始了漫長的等待。</h3><h3> 而對于孩子們來說，這真是十分有趣快樂的時光，時而分享零食，時而在畫本上涂畫，時而看著車窗外的匆匆變化，時而和身邊的人聊著天。歷經(jīng)五個多小時穿越1200多公里終于來到了杭州桐廬。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>小狗土豆顯得無比親昵，</h3><h3>一碗銀耳粥入胃，緩緩驅(qū)走體內(nèi)寒氣，</h3><h3>走到靠窗沙發(fā)，</h3><h3>俯望眼前的一切，</h3><h3>雨滴和石頭滴答作響，</h3><h3>白鵝游走在水面歌唱。</h3><h3><br></h3> <h3>小草臺階無人訪，</h3><h3>故事緣分一道橋。</h3><h3><br></h3> <h3>橘黃色的燈光，</h3><h3>親昵著每個人的臉頰，</h3><h3>童言歡笑充溢整個房間，</h3><h3>陌生感片刻消失天際。</h3><h3><br></h3> <h3>門外一片綠色，</h3><h3>楊梅莎莎的拍打天窗說著悄悄話，</h3><h3>每呼吸一秒，</h3><h3>多想穿越云霄，</h3><h3>擁抱自由和美好。</h3><h3><br></h3> <h3>青山,綠水,云繞，</h3><h3>拾起一塊石頭，</h3><h3>染上夢想的顏色，</h3><h3>對生活說，不夠。</h3> <h3> 綿綿細(xì)雨改變了我們晚上露營看星空的計(jì)劃，孩子們整理完內(nèi)務(wù)疲憊感油然而生，這時小任老師帶著大家來到了餐廳，看到一桌子的飯菜，每個人的肚子似乎已經(jīng)忍耐不了了，洗完手入座，大家感謝爺爺奶奶給大家精心準(zhǔn)備的晚餐，細(xì)心品嘗美味。</h3> <h3> 天色慢慢暗下來，洗漱完已經(jīng)到了十點(diǎn)，白天的一路經(jīng)歷使得孩子們睡得很早，深夜里老師們察看著每個孩子，在群里細(xì)說著一天孩子們的精彩瞬間。</h3> <h3>圖為?Eason在畫夢想的石頭</h3> <h3> 第二天上午，大家齊聚在石舍香樟，小任老師讓大家環(huán)顧四周觀察周圍的植被，有人說看到了很多香樟樹，也有人發(fā)現(xiàn)山上有竹林，</h3><h3>有人說“我想用竹子做一雙筷子”，</h3><h3>“我想做一個筆筒”，</h3><h3>“我想做竹子樂器”</h3><h3>“我想做一個小花盆”，說完，老師抬了三根比胳膊還粗的竹子，還有小鋼鋸，安全手套，打孔器等工具，示范后，小朋友激情滿滿的工作起來。</h3><h3>圖為CC老師在示范安全使用工具</h3> <h3>圖為念念在打磨竹筒，使其變光滑一點(diǎn)。</h3> <h3>圖為?園長奶奶跟小朋友一起觀察爺爺鋸竹子</h3> <h3>圖為?悠悠設(shè)計(jì)的竹子盆栽</h3> <h3> 完工后，小任老師請大家展示一下自己的作品，討論是如何做成的，正當(dāng)這時，河面劃來一只竹筏，“看，竹筏”</h3><h3>“竹筏由什么做成的呢？”</h3><h3>“竹子”，</h3><h3>爺爺把竹筏?？吭诹税哆?，告知小朋友要蹲下來，感受在水面上輕輕的漂游，孩子們激動不已！</h3> <h3> 臨近中午爺爺奶奶備好了自助餐，孩子們吃的津津有味，飯后，小任老師跟大家溝通了今天的計(jì)劃，尋找千年香樟樹，穿越森林古道，聽到消息后興奮不已，在河的對面發(fā)現(xiàn)了石頭墻，再往前走，一棵龐然大物矗立在面前，它就是我們要找的千年香樟樹！</h3><h3>18個人的手緊緊相連，擁抱著，感受著，感嘆:“竹林迷霧，南國的灰色煙雨，</h3><h3>擁抱著千年輪廓，看不清的雙手傳來老者的溫柔期盼，指引生命征途漩渦，</h3><h3>穿越千年的等候，只為那剎那間的回眸?！?lt;/h3> <h3> 走在狹窄的古道，左邊是很深的排水溝，右邊是河流，站在中間望向?qū)γ?，像畫一樣！詠嘆道:</h3><h3>“云霧盤繞半山腰，飛鳥驚天高。童謠穿梭兩岸，問候黛眉青山”。</h3> <h3>走在石舍古街，</h3><h3>看見一棟棟徽派民居，</h3><h3>像精心打扮的女子，</h3><h3>不時令人停足欣賞。</h3> <h3> 第三天早上，天公下起了傾盆大雨，像是有人提前走漏了消息，當(dāng)離別來臨的時候，時間變得蒼白無力，連續(xù)的雨天似乎在孩子的心靈上留下絲絲烙印。</h3><h3> 因?yàn)橛晗碌奶貏e大，山路變得異常艱難，天還微亮，擔(dān)心孩子們的爺爺起的很早，來到宿舍默默的幫孩子們提著沉重的行李箱，一次兩個，兩次四個.....冒雨前行的背影印在我們每一個人的心靈上。</h3> <h3>精彩視頻——“發(fā)洪水了”?</h3> <h3> 臨近中午孩子們坐大巴來到了鳳溪玫瑰驛站，看到專業(yè)的純露收集設(shè)備，驚呆了，因?yàn)槲覀円谶@里體驗(yàn)手工制作玫瑰純露！</h3> <h3>圖為孩子們在谷殼做玫瑰花餅</h3> <h3> 當(dāng)孩子們準(zhǔn)備從谷殼返回到玫瑰驛站時，</h3><h3>天公不作美，又下起了大雨，</h3><h3>小朋友見到大雨填滿的水坑，</h3><h3>燃起了內(nèi)心對水的渴望，</h3><h3>此時徐總已悄然備好了車，</h3><h3>不想孩子們被雨淋著，</h3><h3>徐總的用心感動著在場的所有老師，</h3><h3>一方面，孩子們想徒步走回著300米的水道；另一方面，擔(dān)心孩子們的身體。</h3><h3> 最后，徐總向執(zhí)著的孩子們妥協(xié)了，六輛車筑成一條安全線，只為守護(hù)孩子們那份勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！</h3> <h3> 當(dāng)大家站在橋上時，望著眼前的洪水滾滾東去，內(nèi)心的波瀾久久不能平靜。</h3> <h3>視頻?我們畢業(yè)了?</h3> <h3>用盡全身力氣已無法阻擋，</h3><h3>臨近畢業(yè)的鐘聲，</h3><h3>轉(zhuǎn)身寥寥笑臉，</h3><h3>燈光下的身影，</h3><h3>不甘的甘愿，</h3><h3>讓我擁抱時間留存微薄氣息，</h3><h3>感謝一路有你！</h3> <h3>總結(jié):回想起在杭州桐廬的三天兩夜，一幕幕畫面浮現(xiàn)眼前:我們一起繪畫夢想的石頭、扔石頭打水漂、坐竹筏、做竹器、摘楊梅、植物拓印、走狹窄古道、與千年香樟樹爺爺?shù)摹按髶肀А?、在玫瑰驛站做純露、在谷殼一起做玫瑰花餅，我們會永遠(yuǎn)記得默默提箱子的爺爺，還有對孩子照顧無微不至的徐總，還有可親可敬的小任老師，感謝一路有你！</h3> <h3>致敬為愛付出的人！</h3> <h3>寫給讀者的心里話——</h3><h3><br></h3><h3> 2019.6.17～19， 桐廬之行記錄了思璞16個森林娃最難忘的三天兩夜。</h3><h3> 自2016年5月至今我和孩子們在森林里度過了已有323天。相信孩子可以自我教育、自然生長的我內(nèi)心總覺得欠著孩子一本賬，這就是總有一天要帶孩子到真正的原始森林去看看，這一天在孩子將要畢業(yè)時實(shí)現(xiàn)了！</h3><h3> 徒步走在茂密森林古道的感覺；第一次乘竹排漂流在水上的忐忑；張開雙臂擁抱千年香樟爺爺?shù)臏嘏?；穿梭在民宿和餐廳那條石道上的幽靜；伴隨巨浪在雨中前行的震撼，都將永遠(yuǎn)定格在孩子童年的記憶里。</h3><h3> 茂密的叢林、碧綠的河水、各具特色的木屋、山間繚繞煙霧、回蕩在耳邊山音、布滿青苔的石階、左右搖擺的竹排、激流中的石頭橋、透過天窗的楊梅，......</h3><h3> 杭州桐廬石舍學(xué)校一個生態(tài)十足的原始森林，一個可以讓心回家的地方；一個燃起夢想的地方；一個滋養(yǎng)生命的地方；就在那三天兩夜里，我和孩子們感受了天的靈動、地的熱情和人的真誠，天地人間布滿了適宜孩子生長的陽光雨露。</h3><h3> 感恩孩子們的老師～</h3><h3> CC 糖糖 鮮鮮 ！</h3><h3> 感恩石舍學(xué)校創(chuàng)始人草爸草媽！ 感恩徐總及他的團(tuán)隊(duì)！距離家鄉(xiāng)1200公里的桐廬我們再見了……</h3><h3> </h3><h3></h3><h3> </h3><p style="text-align: right;"> 森林婆婆</h3><p style="text-align: right;"> 2019.7.20</h3>