<h3> “高效課堂”和“自主學(xué)習(xí)”一直以來都是教學(xué)的熱點問題。那么如何提高課堂的教學(xué)效率？ 如何讓學(xué)生有效利用好自己的時間進行自主學(xué)習(xí)？怎樣讓學(xué)生在課堂上進行有效的合作、探究、展示與評價？帶著對這些疑惑，我們開始了第四天的學(xué)習(xí)研修。</h3> <h3>一、專家專題引領(lǐng)</h3> <h3> 上午，大連教育學(xué)院高中研訓(xùn)中心孫讓教授為我們作了一堂《大連區(qū)域有效實施課程的嘗試與反思》的研修報告。孫教授將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通，思維活躍，視角新穎，于此總結(jié)出的觀點閃爍著智慧的光芒，課堂上厚積薄發(fā)的從容給了我們諸多思考。</h3> <h3> 專家的干貨分享，傾囊相授讓我們從剛開始的一頭霧水，到現(xiàn)在的豁然開朗。專家講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”！</h3> <h3>二、頭腦風(fēng)暴開啟實踐學(xué)習(xí)</h3> <h3> 下午大連市教育學(xué)院的羅平主任通過頭腦風(fēng)暴這種形式對我們進行培訓(xùn)。頭腦風(fēng)暴充分調(diào)動了我們每一個人的積極性，讓我們充分思考及梳理了各自教研工作中存在的問題，從而明確今后的努力和研究方向。</h3> <h3> 各組學(xué)員圍繞當(dāng)今教育教研中的熱點和難點進行了積極的探討和展示，大家從各個學(xué)段，各個角度，各個層面進行了深入淺出的剖析，簡潔的圖示，精辟的闡釋，老師畫龍點睛的點評，教室里不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。</h3> <h3>三、專題學(xué)習(xí)激發(fā)深思</h3> <h3> 打造高效課堂，這是我們每一個教育人都要追求的目標(biāo)。今天兩位專家從不同角度，以不同的方式，詮釋了合作學(xué)習(xí)。從如何使用導(dǎo)學(xué)案、如何進行合作學(xué)習(xí)，對我們進行了培訓(xùn)。特別是孫教授的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、使用可以說是做到了手把手地教給我們，關(guān)于合作學(xué)習(xí)如何展示、如何評價、內(nèi)容如何設(shè)計這些細(xì)節(jié)的操作過程，都做到了詳細(xì)講解。</h3><h3> 整個培訓(xùn)，有系統(tǒng)的理論，有經(jīng)典的案例，有輕松活潑的互動，讓我們從一臉茫然，到最后豁然開朗。真的非常感謝專家們的分享，讓我們學(xué)有所獲，學(xué)有所得，學(xué)有所樂，這樣的學(xué)習(xí)過程讓我們覺得很幸福，我想這就是我們所說的高效課堂吧！</h3> <h3>四、學(xué)習(xí)之旅不停息</h3> <h3> “教書育人勤為徑，高效課堂巧作舟”，隨著教研教改的不斷深入，作為一名教研員更要多一份智慧，少一份平庸，多一些創(chuàng)新，少一些形式，我們不能讓老師們以昨天的方式教育今天的學(xué)生，剝奪孩子們的未來。社會在變，人們的活法在變，作為教研人，我們更應(yīng)該引領(lǐng)老師們改變教法，探究新形勢下如何真正立德樹人。我們堅信，今天的學(xué)習(xí)給我們帶來的不僅僅是思考，更多的是我們的實踐，我們也完全相信，在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)的教育教研工作一定會芝麻開花節(jié)節(jié)高，一天更比一天好！</h3><h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩將上下而求索！</h3>