<h3>來(lái)新疆，說(shuō)新疆，上午黃濤老師以自己在新疆的油畫寫生創(chuàng)作《胡楊林》導(dǎo)入，闡述美術(shù)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的理念。</h3> <h3>造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。觀察—思考—認(rèn)識(shí)（感受）—表現(xiàn)—評(píng)價(jià)是造型·表現(xiàn)課最基本模式，在學(xué)生的認(rèn)知和能力水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。和一幅作品的誕生一樣，明白了嗎？</h3> <h3>黃濤老師的這兩幅寫生作品，深深的抓住了聽課老師的眼球。</h3> <h3>下午，關(guān)春玲老師的設(shè)計(jì)·運(yùn)用領(lǐng)域的講述，更是把老師們帶進(jìn)了創(chuàng)意的世界。</h3> <h3>“物以致用”“創(chuàng)意思考”是設(shè)計(jì)運(yùn)用的核心，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">關(guān)春玲老師準(zhǔn)備了充分的教學(xué)資料，學(xué)員們充分討論，相互交流，體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)里面最有意思的領(lǐng)域。</span></h3> <h3>巴特班主任，黃濤老師，你倆聽課的表情太投入了！哈哈，發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜！聽課的老師們，再一次感謝你們送給授課老師的水果，</h3>