<h3>仰望高山，唯有如蒼鷹般振翅才能一覽眾峰雄美；細(xì)嗅臘梅，唯有虛心進(jìn)取者才能嗅到冷風(fēng)中的那縷清香。7月25日，青年教師仍在學(xué)習(xí)的路上。他們?cè)谌珫|主任的講述中明白了教師要提升自己的主觀幸福感，做教育路上的幸福旅者，在邱西云老師的指導(dǎo)下感受到優(yōu)秀班主任的魅力，并學(xué)習(xí)了班務(wù)管理的方法。</h3> <h3>漢濱初級(jí)中學(xué)政教處副主任、全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任、陜西省中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、省級(jí)教學(xué)能手全東老師以“”為主題，在對(duì)自己數(shù)十年教育路的回憶中分析了現(xiàn)實(shí)中教師的艱難處境、教育亂象，讓青年教師直面現(xiàn)實(shí)，正確坦然地對(duì)待教師這一職業(yè)。全主任指出做一名有信仰的教師，必須修煉一顆柔軟心、修煉一個(gè)魅力身、修煉一腔寬容懷、修煉一副擔(dān)當(dāng)肩。走教育這條令人孤獨(dú)的路，教師在這場(chǎng)一個(gè)人的戰(zhàn)斗中更需要自己內(nèi)心的力量，在教育過(guò)程中，不能事不關(guān)己就高高掛起，需要教師“多管閑事”。全老師在講解過(guò)程中，不時(shí)用自己的親身經(jīng)歷感染著青年教師，他的言語(yǔ)中飽含對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)和殷切的期望；他的話語(yǔ)中更流露出他滿腔熱忱的教育情懷。</h3> <h3>教育不是犧牲，而是享受；教育不是復(fù)制，而是創(chuàng)造；教育不只是謀生，更是生活本身。漢濱初中的青年教師們?cè)诎察o的校園里，內(nèi)心寧?kù)o地汲取著，悄然地改變與提升著，他們朝著真實(shí)而平凡的幸福出發(fā)！</h3> <h3>漢濱初級(jí)中學(xué)資深優(yōu)秀班主任、省級(jí)教學(xué)能手邱西云老師以《全員發(fā)展視角下初中班主任管理素質(zhì)探析》為題趣談班務(wù)管理諸妙法。首先不能做無(wú)目標(biāo)的人，帶班伊始就要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使他們成為對(duì)自己有期待并被他人認(rèn)可的人。其次作為年輕的班主任，她用正確的三觀和自己獨(dú)特的親和力去影響、感染學(xué)生，她教會(huì)了孩子要有時(shí)間觀念，能分清主次。同時(shí)，她熱愛(ài)、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)生感受到溫暖和呵護(hù)，有創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有節(jié)假日的關(guān)愛(ài)、陪伴，這些都拉近了她與學(xué)生之間的距離，讓那群孩子的心與她的愛(ài)碰撞，產(chǎn)生美妙的火花……</h3> <h3>在邱老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一顆閃亮的星星。在幾十載任教的歲月里，有過(guò)不期而至的溫暖，流過(guò)辛勤的汗水，或許也掉過(guò)心酸的眼淚，她付出一切只為感受那份愛(ài)與被愛(ài)的溫度。她堅(jiān)持，不過(guò)是為了那一雙雙清澈的眼睛；她執(zhí)著，不過(guò)是為了那一張張燦爛的笑臉；她前行，不過(guò)是為了更好地出發(fā)。一屆又一屆學(xué)生來(lái)又去，時(shí)光卻不曾凝固，還有更多凝望的雙眼透出對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)改變命運(yùn)的期待，他們需要教育的力量。青年教師們會(huì)懷著一顆虔誠(chéng)而敬畏的心對(duì)待教育，對(duì)待孩子，因?yàn)檫@世間，愛(ài)與夢(mèng)想不可辜負(fù)！</h3> <h3>陳潤(rùn)東老師以《知榮 守辱 常善 常德》為題，分享了班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。他從班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)精神文化建設(shè)幾方面，告訴青訓(xùn)班學(xué)員們要打造班級(jí)愿景，把學(xué)生的愿景濃縮，提取關(guān)鍵精華，塑造班級(jí)靈魂。他還提醒青年教師要嚴(yán)肅規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)部滲透“人文、柔性、嚴(yán)肅、規(guī)正”的意識(shí)。陳老師還給老師們展示了班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)例，如班徽、班訓(xùn)、班級(jí)主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)等，以翔實(shí)的圖片、視頻資料給老師們耳目一新的視覺(jué)盛宴。</h3> <h3>陳潤(rùn)東老師以《樹(shù)立家校共育理念，提高學(xué)校育人成效》為題，跟老師們分享了多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。他詳細(xì)闡述了家校共育的目的、意義，分析了00后學(xué)生的身心特征，70、80后家長(zhǎng)的特點(diǎn)。她強(qiáng)調(diào)班主任要最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，用心挖掘教育資源，積極正面地影響學(xué)生，創(chuàng)建和諧的家校合作氛圍，讓學(xué)生全面健康發(fā)展。他介紹了家校共育教育模式，如何組建家委會(huì)，如何最大可能地發(fā)揮家委會(huì)的作用，如何發(fā)揮好班主任的主導(dǎo)作用。他還建議學(xué)員們要主動(dòng)提升自我修養(yǎng)，把教師職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，注重家校溝通技巧，樹(shù)立家長(zhǎng)中的正能量、好榜樣，通過(guò)多種手段提升家校共育效果，成就學(xué)生。</h3> <h3>2018年入職優(yōu)秀青年教師劉莎與青訓(xùn)班成員交流初為人師的心路歷程</h3> <h3>2018年入職優(yōu)秀青年教師劉麗與青訓(xùn)班成員分享如何巧妙化解教學(xué)難點(diǎn)，讓核心考點(diǎn)準(zhǔn)確落地</h3> <h3>2018年入職優(yōu)秀青年教師梅禮垚老師侃侃而談如何用自己愛(ài)心、熱心與耐心喚起孩子們對(duì)學(xué)業(yè)的一片癡心</h3> <h3>2018年入職優(yōu)秀青年教師陳秋月老師動(dòng)情回顧一年來(lái)前輩教師對(duì)自己的幫助與指導(dǎo)</h3> <h3>從散發(fā)著優(yōu)雅氣息的優(yōu)秀青年教師身上，青年教師們懂得了教師的魅力是自身審美追求的體現(xiàn)。而美是一種持久的時(shí)尚，是文化和素養(yǎng)的積累，是修養(yǎng)和知識(shí)的沉淀。教師每天面對(duì)的是學(xué)生，為人師表，身正為范，每一位老師都要內(nèi)修于心，才能外化于形，才能潛移默化地去影響孩子。</h3> <h3>青訓(xùn)班學(xué)員×老師交流心得</h3> <h3>青訓(xùn)班學(xué)員交流與</h3> <h3>青年教師培訓(xùn)心得 </h3> <h3>青訓(xùn)班成員學(xué)習(xí)筆記</h3> <h3>百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為先。為期三日的培訓(xùn)讓青年教師們收獲頗豐，除了對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有了更高、更全面的要求外，青年教師們更多了一份信仰和情懷。作為漢濱初中人，要把教育的種子交給大地，等待春天的萌芽，在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄地開(kāi)花。</h3><h3><br></h3><h3>如此，人生盛夏，方不負(fù)韶華！</h3>