<h3> “初夏猶清和，芳草亦未歇”。7月15日，七位來自不同學(xué)校的老師，懷著對教育的夢想，踏著熱情的步伐來到了余江一小，在名師陳龍虎的帶領(lǐng)下，拉開了名師工作室啟動的帷幕，拉響了我們教育成長的汽笛。</h3><h3> 我區(qū)教研室吳長生主任和余江一小柴曉敬校長蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，共同祝賀陳龍虎名師工作室的成立。</h3> <h3>本次活動共分為八個板塊進行：</h3><h3>1.主持人宣布活動開始。</h3><h3>2.柴校長致詞。</h3><h3>3.吳長生主任和柴曉敬校長為工作室揭牌，全體成員合影。</h3><h3>4.陳龍虎老師組織學(xué)員學(xué)習(xí)名師工作室章程及考評細則</h3><h3>5.各學(xué)員暢談自己的教育困惑。</h3><h3>6.陳老師解讀學(xué)員提出的教育困惑，確定本工作室的研究基調(diào)及方向。</h3><h3>7.吳長生主任為本工作室提出要求與希望。</h3><h3>8.主持人宣布活動結(jié)束。</h3> <h3> </h3> <h3> 柴校長對名師工作室的啟動表示熱烈的祝賀。經(jīng)柴校長介紹，我們對陳龍虎這位名師有了更深的認識，也為自己能加入這么優(yōu)秀的名師團隊而感到幸福。與此同時，柴校長也對我們工作室提出了兩點要求：名師要發(fā)揮傳幫帶作用，起好頭、帶好隊；學(xué)員要珍惜學(xué)習(xí)機會，努力提升，茁壯成長。</h3> <h3>授牌儀式</h3> <h3> 無規(guī)矩難以成方圓。陳老師針對工作室章程及細則向?qū)W員作了詳細而又深情的解說，每一句都飽含著對學(xué)員的殷切期望。</h3><h3> 為了使工作室研討活動更有效。會前，陳老師讓每位學(xué)員針對自己的實際情況提出兩到三個最想解決的問題。每位學(xué)員從自身出發(fā)，認真思考，都提出了自己最希望解決的問題，暢談自身發(fā)展的瓶頸在哪里。</h3> <h3> 陳老師認真傾聽各學(xué)員的成長困惑。</h3> <h3>陳老師對學(xué)員的困惑進行深入地剖析。</h3> <h3> 陳老師的精彩解讀，讓學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)，豁然開朗。學(xué)員們時而傾聽記錄，時而張望凝思，時而拍照收集。最后我們確定了第一階段的探究方向——三維目標落實的有效途徑探究。</h3> <h3> 教研室吳主任在會上指出:工作室的全體成員都是幸運的，因為教體局搭建了這么好的學(xué)習(xí)平臺；成員們也都是幸福的，因為在名師的引領(lǐng)下會成長得更快。最后，他對工作室提出了殷切期望:工作室要扎扎實實地搞教研，真真切切促成長。另外，成員們更要廣泛閱讀，多方位提升綜合素養(yǎng)。<br></h3> <h3> 閱讀是教師自我完善的重要途徑。朱永新認為，人是由他讀的書造就的。閱讀就像爬山，不怕慢，就怕站。國家主席習(xí)近平也指出，只有讀書學(xué)習(xí)，才能增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性，使決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。</h3><h3> </h3> <h3> 我們相信，在名師陳龍虎老師的帶領(lǐng)下，我們定能打開教育的天窗，用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量叩開夢想的殿堂。我們將攜手給未來一個承諾，用真誠的心靈，感恩每一次相遇，不忘初心，砥礪前行。</h3>