<h3><p style="text-align: center;">半畝方塘一鑒開,</h3></h3><p style="text-align: center;">天光云影共徘徊.</h3><p style="text-align: center;">問渠那得清如許,</h3><p style="text-align: center;">為有源頭活水來.</h3> <h3> 盛夏的七月，在教師同仁們正享受假期的時(shí)候，贛州市南康區(qū)第二批初中數(shù)學(xué)名師班學(xué)員在結(jié)束了第一階段區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)后，順利抵達(dá)江蘇南京參加“初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維與探究教學(xué)研究論壇”，學(xué)習(xí)充電。</h3> <h3> 此次培訓(xùn)授課專家云集，內(nèi)容豐富多彩，思想交匯碰撞。培訓(xùn)學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲滿滿。</h3> 思想引領(lǐng) <h3> 羅增儒教授是課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）博士研究生導(dǎo)師，他的專題報(bào)告《數(shù)學(xué)思想方法領(lǐng)悟與數(shù)學(xué)的思維加工》采用“實(shí)踐與理論結(jié)合、講解和閱讀并行”的方式，深刻剖析數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是“數(shù)學(xué)思想”中的DNA，數(shù)學(xué)思想方法是通往核心素養(yǎng)的橋梁！我們不是缺少課題，而是缺少發(fā)現(xiàn)課題的眼光，因此我們天天在課堂上拼搏，理應(yīng)天天有素材，月月有文章，年年有大作！</h3> <h3> 數(shù)缺形時(shí)少直覺，形少數(shù)時(shí)難入微。江蘇省中學(xué)特級(jí)教師潘建明老師主講的《數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》讓我們對教學(xué)中遇到的問題找到了方向。讓數(shù)與形完美的結(jié)合才能教會(huì)學(xué)生把思想解釋變成方法分析，思想分析。</h3> 名師示范 <h3> 7月16號(hào)下午，江南大學(xué)附中數(shù)學(xué)特級(jí)教師，無錫市初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人龐彥福為我們做了《基于問題情境的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與思考》的專題講座，以一節(jié)復(fù)習(xí)課為例聚焦四維和啟發(fā)，龐老師詼諧幽默的語言風(fēng)格吸引了所有在座的老師，并且以兩首改編的歌曲《常把書看看》、《把根留住》將會(huì)場的氣氛推上了高潮，同時(shí)聽了龐老師的講座也讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，且教（做）且思。</h3> <h3> 上海市嘉定區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員孫琪斌（山東省特級(jí)教師，上海市特級(jí)教師，正高級(jí)教師）主講了《初中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法與教學(xué)設(shè)計(jì)的深度融合》，讓我們受益匪淺，更讓我們知道概念課難上，需要我們不斷努力和潛心思考。</h3> <h3> 孫老師擅長概念教學(xué)，用《絕對值》和《平均數(shù)》兩個(gè)案例以提問的方式讓所有在場的老師都參與其中，我們班的學(xué)員們都積極提出問題、參與互動(dòng)，贏得陣陣掌聲。</h3> 實(shí)踐運(yùn)用 <h3> 河北省教育科學(xué)研究所所長助理，教育部重大研究項(xiàng)目“初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題的實(shí)踐研究”項(xiàng)目主持人繳志清老師從為什么要探索教學(xué)關(guān)鍵問題入手，通過教學(xué)實(shí)例為我們分析初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵問題的內(nèi)涵是核心素養(yǎng)，老師應(yīng)以核心內(nèi)容為教學(xué)載體，靈活運(yùn)用教學(xué)策略來優(yōu)化教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 劉永春老師是幾何畫板中國區(qū)形象代言人，他以專題實(shí)訓(xùn)《幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效作用》，體現(xiàn)了幾何畫板數(shù)學(xué)軟件的強(qiáng)大功能，對學(xué)生幾何直觀的形成有較好的促進(jìn)作用。</h3> <h3> 神奇變幻的幾何樹，讓我們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)之美。</h3> 后記 <h3> 傾聽，記錄，思考，合作，分享，這就是我們初中數(shù)學(xué)名師班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們用專注回應(yīng)專業(yè)，我們用行動(dòng)展示素養(yǎng)。</h3> <h3> 在為期5天的培訓(xùn)中，我們專心聽講、認(rèn)真記錄、用心交流、樂于分享、積極反思，在交流反思感悟中品味、吸收、內(nèi)化。此次異地培訓(xùn)給我們初中數(shù)學(xué)名師班學(xué)員補(bǔ)了元?dú)?，添了靈氣，加了底氣?；厝ズ螅覀?nèi)w學(xué)員一定會(huì)在班主任黃瑞英老師的帶領(lǐng)下，將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長，并在南康初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研中有效地起到示范引領(lǐng)作用。</h3><h3> 名師之“名”不僅限于名氣，更應(yīng)該具有榜樣示范作用，成為名師，我們在路上，用我們的不懈努力，迎來一路花香！</h3> <h3>策劃:曾祥尤</h3><h3>審核:黃瑞英</h3><h3>編輯:劉忠斌、高 興</h3><h3>供圖:第二批初中數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)班全體學(xué)員</h3>