<p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">在美麗的仙女湖畔，臨近八月的新余景色怡人，7月18日欣欣教師“班主任技能”正面管教培訓(xùn)第四天開始了。</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">體驗(yàn)活動(dòng):懷特一家</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們知道了太專注于游戲的壓力，導(dǎo)致沒有更多精力去留意故事發(fā)生了什么？就無法釋壓、輕松的去考慮、去做其他的事情，使孩子感覺自己很疲憊不堪，得不到滿足。也意味著孩子的歸屬感和價(jià)值感都被破壞了，此時(shí)老師和家長就需要覺察變化。老師和家長不應(yīng)該在憤怒的情況下給孩子施壓了，因?yàn)闀?huì)使孩子更具有挑戰(zhàn)行為，會(huì)變本加厲，從而品格與技能會(huì)降低。把這個(gè)扭曲的關(guān)系改變過來，需要老師和家長多用鼓勵(lì)的話語、與孩子面對(duì)面，眼睛平視，真誠的與孩子溝通，讓孩子感受到溫暖、關(guān)愛，同時(shí)老師和家長也會(huì)感到幸福，從而提升孩子的歸屬感和價(jià)值感。</span><br></h3> <h3>體驗(yàn)活動(dòng)：叢林</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過這個(gè)活動(dòng)，讓我們深深體驗(yàn)到了學(xué)生的壓力，雖然錯(cuò)誤很可怕，但錯(cuò)誤是最好的機(jī)會(huì)，正確對(duì)待錯(cuò)誤，從<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的長期的益處。</span></h3> <h3>參與式活動(dòng)：與家長溝通的四個(gè)技巧</h3> <h3>王老師在講授三步法的同時(shí)，讓每一個(gè)小組的人都來思考自己所面對(duì)的問題，最終集思廣益，讓每一位教師學(xué)到了其他教師解決問題的辦法。</h3> <h3>收獲滿滿</h3> <h3>傳統(tǒng)的課堂，只是老師和學(xué)生的教與學(xué)。王老師卻帶我們走進(jìn)了翻轉(zhuǎn)課堂，通過大量的體驗(yàn)式活動(dòng)和參與式活動(dòng)，告訴我們一個(gè)道理：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需。”</span></h3>