爽爽都勻天，暖暖特教情――廣州啟聰名師工作室赴黔南特校開展結(jié)對幫扶活動

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<h3>為落實廣州市政府關(guān)于廣州市與黔南州開展教育合作工作的要求，推進西部特殊教育工作的發(fā)展，促進廣州市啟聰學校與黔南州特殊教育學校教育教學水平的共同提高， 2019年7月15日至17日學校組織廣州市名校長、名教師、名班主任工作室部分教師赴黔南州特殊教育學校開展結(jié)對幫扶工作。</h3> <h3>交流會上，吳顯艷副校長首先對廣州啟聰學校來到我校傳經(jīng)送寶表示熱烈歡迎，介紹了從2017年3月以來兩校結(jié)對幫扶后合作交流的情況，對廣州市啟聰學校從辦學理念、教學指導(dǎo)、師資培訓(xùn)等給予我校無私的指導(dǎo)和幫助表示感謝。曹正林校長向來賓們致歡迎辭，對今后的幫扶和合作充滿信心和期待。</h3> <h3>廣州市名校長工作室主持人馬麗校長給大家?guī)砹恕稄V州啟聰學校—花城實驗辦學探索》為主題的講座。馬麗校長從啟聰學?；ǔ菍嶒灥霓k學背景，辦學模式，辦學理念，實施路徑等方面與教師們進行了交流分享，并強調(diào)了多元智能理論對學生發(fā)展的重要性。馬麗校長提出“以高遠的教育情懷，關(guān)照每一個生命的成長”，每個人都有多元智能，作為特教人，更需注重關(guān)注學生的核心素養(yǎng)，為孩子們的多元發(fā)展創(chuàng)造機會和提供平臺。</h3> <h3>廣州市李蓉名教師工作室成員劉慧敏老師跟大家分享了《融合班級管理策略》主題研討，劉慧敏老師分別從融合班級管理與普通班級管理的異同、聽能管理、融合班級文化建設(shè)、家長工作四大方面分享了融合班級管理的策略。突出“一日生活皆課程”的管理宗旨，按時間為縱軸，講述了一日每個環(huán)節(jié)中如何做好聽能管理、促進健聽孩子和聽障孩子的友好交往，創(chuàng)建微型社區(qū)的混齡角色游戲交往平臺，促進健聾兒之間的人際交往、提高孩子們的社會適應(yīng)性與交往技能，增進家長們對融合教育理念的支持。實現(xiàn)了健聾融合教育有效交往的核心價值，達到了高質(zhì)量的融合教育效果。</h3> <h3>廣州市名教師工作室主持人陳永宏老師對《聾校義務(wù)教育體育與健康課程標準》進行了詳細解讀，陳老師從聾校體育與健康課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標、課程內(nèi)容等方面進行詳細解讀，不僅闡釋最符合聾生體育鍛煉的培養(yǎng)目標，還現(xiàn)場傳授了一些實用的訓(xùn)練方法。突出對聾生的潛能開發(fā)和功能補償，為聾生終身體育與健康生活奠定良好基礎(chǔ)，為聾生融入社會發(fā)展發(fā)揮重要作用。</h3> <h3>廣州市名班主任工作室主持人吳雪云老師跟大家分享了《家校合育的基本模式和具體實施》，吳雪云老師就如何引導(dǎo)家長、培訓(xùn)家長、教育家長參與學校教育和管理的重要性和必要性進行了分享。倡導(dǎo)“愛?融合?同美”：“愛”，班主任關(guān)愛青少年，以愛暖心，指導(dǎo)家長正確關(guān)愛和教育孩子，教會孩子愛自己，愛這個世界；“融合”，以開放的理念、積極的態(tài)勢，主動融入主流社會；“同美”，展現(xiàn)孩子們自身獨特的人格尊嚴與人性之美，同享藍天下生命的美好。</h3> <h3>講座結(jié)束后，馬麗校長一行參觀了學校的牙舟陶藝教室及各功能教室。來賓對學校優(yōu)美的校園環(huán)境，特色課程的開發(fā)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引進特校校園等給予了高度評價。同時也希望今后兩校繼續(xù)加強聯(lián)系與合作，將結(jié)對幫扶活動持續(xù)有效地開展下去，“優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享”，促進兩校的辦學水平共同提高。</h3> <h3>校園合影留念</h3> <h3>啟聰學校老師還深入到墨沖鎮(zhèn)宋德壯、江芳玉兩位學生家中進行探訪，馬校長一行給學生送上了書包、文具、玩具等物品，并詳細詢問學生在校學習生活康復(fù)等情況，對學生家庭脫貧方面提出了許多切實可行的建議。</h3>