<h3><span style="line-height: 1.8;"> 仿佛昨天我們才拎著箱子從四面八方趕來(lái)，恍然間“班主任技能”正面管教培訓(xùn)就已接近尾聲。在大家的不舍與期待中，最后一天的培訓(xùn)開(kāi)始了。</span><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">給自己班的孩子寫一封信</span><br></h3><h3> 伴隨著舒緩的音樂(lè)，每一位老師帶著真心提起了筆，寫下了對(duì)孩子們想說(shuō)的話。我們通過(guò)筆下的文字，叮囑著，期望著，總結(jié)著，反思著。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們每一位老師講出了平時(shí)深深藏在內(nèi)心的話，也給了老師們一個(gè)新的開(kāi)始，嘗試以和善而堅(jiān)定的方式與孩子們相處。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">班會(huì)體驗(yàn)——感激與致謝</span><br></h3><h3> 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我們接觸到了一種新的班會(huì)形式，主角不再是老師，圍成一個(gè)圈，我們都是班級(jí)里平等的一員。把平時(shí)埋藏在心底的感謝勇敢的表達(dá)出來(lái)，也因他人的感謝而心里溫暖，讓每一個(gè)孩子都得到尊重，得到歸屬感。</h3> <h3>外面的叢林</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 這個(gè)活動(dòng)讓我們從獅子，烏龜，老鷹，變色龍中選擇一種動(dòng)物來(lái)生活一天，分組寫出為什么選擇這種動(dòng)物和不選擇其他動(dòng)物的理由。通過(guò)討論和分享，讓我們體會(huì)到了站在不同的角度，能發(fā)現(xiàn)事物不同的閃光點(diǎn)。觀點(diǎn)往往不存在對(duì)錯(cuò)之分，只是因?yàn)樗镜慕嵌炔煌?，?huì)看到不同的風(fēng)景。</span></h3> <h3>過(guò)界</h3><h3> 從小我們就知道，“贏”的反義詞是“輸”。這個(gè)活動(dòng)讓我們知道了原來(lái)“贏”的反義詞也可以是“贏”。打破思維定勢(shì)，良性競(jìng)爭(zhēng)獲得雙贏也未嘗不可。</h3> <h3>正面管教在班級(jí)里的踐行</h3><h3> 二十五分鐘熱烈的分組討論，老師們將五天學(xué)習(xí)的內(nèi)容融會(huì)貫通，集思廣益。將自己的體會(huì)融入到班級(jí)管理中。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;"> 我們帶著期待而來(lái)，現(xiàn)在滿載而歸。五</span><span style="line-height: 1.8;">天，在這不長(zhǎng)不短的時(shí)間里，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們從五湖四海趕來(lái)相聚在一起，建立了深厚的友情。內(nèi)心的困惑轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定而溫暖的力量，在未來(lái)的生活和工作中我們充滿了希望！</span><br></h3>