<h3>你家有垃圾嗎？你家都有哪些垃圾？你家里的垃圾去哪兒了？……孩子通過對“垃圾”的探究，發(fā)現(xiàn)對事物追根溯源的道理是相似的，通過對垃圾去向的追問，找到垃圾最終的歸宿。</h3><h3>當(dāng)孩子成年以后，就會用相似的思維去理解，要想發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，必須要多問為什么，從表面現(xiàn)象層層探尋，追根溯源。</h3> <h3>在第2-6節(jié)發(fā)現(xiàn)活動中，圍繞“垃圾的去向”進行一系列的探索，發(fā)現(xiàn)不同的垃圾雖然有不同的去向和處理方式，但都需要進行處理，垃圾的去向是相似的；發(fā)現(xiàn)任何垃圾如果不及時處理，都會污染環(huán)境，影響人們的正常生活，垃圾的危害也是相似的；發(fā)現(xiàn)在尋找垃圾去向的過程中，都需要找到相關(guān)的人員去跟蹤采訪、調(diào)查，探尋答案、追根溯源的過程也是相似的。</h3> <h3>孩子們在操作中探索，感知體驗，那么垃圾怎樣分類呢？</h3> <h3>可回收垃圾有那些</h3> <h3>廚余垃圾有哪些</h3> <h3>課堂上孩子們的分享</h3> <h3>怎樣減少廚余垃圾的產(chǎn)生</h3> <h3>有害垃圾有哪些</h3> <h3>其他垃圾有哪些</h3> <h3>怎樣減少垃圾的產(chǎn)生</h3> <h3>在第7、8節(jié)發(fā)現(xiàn)活動中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)“便便去哪兒了”和“垃圾去哪兒了”的探索過程是相似的，在相似的追蹤調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)便便如果不處理，也會影響我們的生活。</h3> <h3>如果垃圾污染到土壤，就種不出糧食；如果垃圾污染到水源，我們喝的水就會讓我們生??；垃圾如果污染空氣，就會讓我們呼吸到身體里，損害我們的健康；如果垃圾總是不處理，我們就會被垃圾包圍，最終生活在垃圾堆上。</h3> <h1 style="text-align: center;"><u style=""><i style=""><font color="#167efb">本月主題探究過程與成果</font></i></u></h1> <h3>讓地球遠離污染，讓綠色走進家園，同頂一片藍天，共護一方水土，同在藍天下，共愛一個家。</h3>