<h3><br></h3><h3> 為人師21載,春夏秋冬起早貪黑周而復(fù)始著,由最初的不喜歡到現(xiàn)在習(xí)慣甚至說有點(diǎn)熱愛了,記不清教過多少學(xué)生了。有的學(xué)生見到就能想起名字;有的提到就能想起當(dāng)時(shí)孩子稚嫩的臉和他的特征;有的現(xiàn)在還保持著聯(lián)系,時(shí)而收到一些問候和祝福;大部分學(xué)生就像人生路上的匆匆過客,不知道當(dāng)時(shí)的三年相處他們是否依然記得?為師者并不完美,但是是踏踏實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)地教書育人,誠懇地對(duì)待過每個(gè)學(xué)生。想起下班后仍然潛心教育和輔導(dǎo)學(xué)生,偶爾遇到薄情的學(xué)生不免感到凄涼,以為曾經(jīng)的孩子早已將自己忘卻。</h3><h3></h3> <h3> 可前天的一件事讓我倍感欣慰,原來孩子們沒有忘卻而是時(shí)空所限我們沒機(jī)會(huì)交流。前天我去醫(yī)院在腳趾上割掉了兩個(gè)雞眼時(shí),遇見了我在蒙校教過的一個(gè)學(xué)生,她是外科護(hù)士。她一邊幫著醫(yī)生完成手術(shù)一邊和我聊天,完了要幫我穿鞋,被我委婉拒絕因?yàn)槲易约盒?。隨后她把我摻扶著送出醫(yī)院。瞬間感到一股暖流在心里涌動(dòng)――當(dāng)老師真好,辛苦付出換來真情回饋,此前偶爾的不悅頓時(shí)消失。隨著年齡增長(zhǎng)閱歷的加深,會(huì)以一種平和的心態(tài)看待問題對(duì)待人。就如我市一中的一個(gè)同學(xué)所說:“遙遠(yuǎn)的父母把那么好的孩子送到學(xué)校,父母不在身邊,看到孩子打著點(diǎn)滴看病還捧著書本,給孩子送點(diǎn)飯買點(diǎn)藥真的出自于人性的本能,哪會(huì)想得到什么回報(bào)”。老師幫學(xué)生是職責(zé)更是本能也是善行。漸漸地在潛心育人的過程中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,本能的付出也體會(huì)到了助人的快樂和學(xué)生相處過程中的那份純情。活在當(dāng)下,付出無悔。</h3> <h3> “落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花”我會(huì)一如既往初心不改繼續(xù)前行,因?yàn)槲疑钪處煵痪迷谥R(shí)技能方面給予學(xué)生的指導(dǎo)和培養(yǎng),更是在學(xué)生健全人格和價(jià)值觀的形成中有著重要的作用。</h3> <h3> “問渠那得清如許,為有源頭活水來”教師的作用不言而喻。尊師重教不久是教師個(gè)人所期待的情感和學(xué)生懂得感恩的表現(xiàn),也是國(guó)家快速發(fā)展的基石、社會(huì)的良好風(fēng)尚。愿為師者以德才贏得學(xué)生的尊重,更激起全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚!</h3>