<h3> 不知不覺中，暑期中心主任、學科主任培訓已經接近尾聲。每天連續(xù)近十個小時的培訓，已經把每位參訓學員的狀態(tài)調整到最佳。緊張、忙碌的過程充滿刺激與挑戰(zhàn)，成長的信念卻愈發(fā)堅定。</h3> <h3> 早上八點，在陳校長的帶領下，各位學科主任提前到達學科教室，積極研究學科建設項目書。</h3> <h3> 上午十點，集團各學科建設項目書展示答辯正式拉開帷幕。各學科整理完善學科建設項目書，從實踐中淬煉結構化思維品質，提升項目管理能力，各顯神通，博采眾長。</h3> <h3> 我校學科主任們秉承求真務實的工作態(tài)度，積極發(fā)言，充分展示學科風采，收獲良多。</h3> <h3> 下午，趙校長親自主持本次培訓的重頭戲——項目式學習專題培訓，督促各位參訓學員珍惜機會，認真學習。</h3> <h3> 帶著一絲神秘，上海市教育科學研究院普通教育研究所課程與教學研究室主任夏雪梅博士以《素養(yǎng)視角下的項目化學習》為題，揭開了項目化學習的面紗。</h3> <h3> 整場報告歷時三個小時，夏博士從“什么是項目化學習”、“項目化學習與主題式課程的關聯與區(qū)別”、“什么是真正的跨學科項目式學習”、“是否可以在學科中開展項目化學習”、“項目化學習對怎樣的學生有更好的學習效果”、“怎樣快速開展項目化學習”六個方面娓娓道來，獨到見解輔以精彩的一線案例，讓老師們全身心聚焦，充分感受到項目化學習的魅力與重要性。</h3> <h3> 茶歇期間，我校學科主任們興致盎然的相互交流彼此感想，并對下一步大單元整體學習的實施方案進行跨學科交流。大家最大的感受就是感激集團的良苦用心，不虛此行。</h3> <h3> 在成果展示環(huán)節(jié)，各校學科主任主動發(fā)問，紛紛提出驅動性問題接受演練。我校生物學科馬繼業(yè)主任抓住機會與專家對話，提出自己的獨到見解并收獲了陣陣掌聲。</h3> <h3> 傍晚時分，學科主任們抓緊時間復習整理，準備晚上7點進行的紙筆測試。功夫不負有心人，相信大家都會對自己、對學校、對集團有一個圓滿的答復。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這個季節(jié)，令人入迷的是風中拂面的襲人花香，夜晚挑燈夜讀后的倦極入睡，以及心中隱隱約約的幾分思緒。每個人心中應不時更新一條計劃行走的路線。如同心里種下一顆種子，以時間和心念灌溉，以溫情和陪伴哺育，逐漸形成果實。艱苦奮斗，你的啟程票，買好了嗎？</h3> <p style="text-align: center;">圖文：董策 王洋 安國棟</h3><p style="text-align: center;">審核：陳東</h3>