<h1><font color="#b04fbb"><b><i> 數(shù)學(xué)演說(shuō)家，<br></i></b><b><i> 讓學(xué)生以出彩的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！</i></b></font></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 本期主題：認(rèn)識(shí)人民幣之</i></b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>《跟著人民幣去旅行》&《錢(qián)幣的由來(lái)》。</i></b></h1><p><br></p> <h1><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《認(rèn)識(shí)人民幣》是人教版數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于人民幣教學(xué)的唯一單元。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們之間的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在流通的人民幣的各種面值，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。</span></h1><p><br></p> <h1> 在本單元的末尾，教材安排了“你知道嗎？”旨在向?qū)W生介紹我國(guó)貨幣的歷史知識(shí)，使學(xué)生從貨幣產(chǎn)生的角度理解人民幣，拓寬學(xué)生的文化視野。</h1><p><br></p> <h1> 為了讓一年級(jí)的小朋友們有一個(gè)多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，我們市級(jí)課題《 創(chuàng)新數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》課題組結(jié)合“人民幣的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)，開(kāi)展了“數(shù)學(xué)演說(shuō)家”活動(dòng)。孩子們選擇一個(gè)與人民幣有關(guān)的主題，與家長(zhǎng)一起查閱、搜集、篩選、補(bǔ)充其他相關(guān)數(shù)學(xué)文化資料，制作成PPT在班級(jí)講演，并拍成小視頻在網(wǎng)上發(fā)布讓更多的小朋友學(xué)習(xí)交流。</h1><p><br></p> <h1> 讓我們一起來(lái)欣賞一下兩位小小演說(shuō)家的精彩表現(xiàn)吧！</h1><h3></h3> 《跟著人民幣去旅行》 <h1><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 彭心熹同學(xué)將帶領(lǐng)大家一起跟著人民幣來(lái)一場(chǎng)濃縮的中國(guó)</span>精華游。讓我們趕緊跟隨彭導(dǎo)去領(lǐng)略一下“國(guó)家名片”上的風(fēng)景名勝，游覽一下祖國(guó)的大好河山吧！</h1><p><br></p> 《錢(qián)幣的由來(lái)》 <h1><font color="#010101" style=""> 段栩涵同學(xué)的演說(shuō)讓大家了解了錢(qián)幣由貝幣、鑄幣到紙幣的發(fā)展史，初步感知了簡(jiǎn)單的貨幣文化，她還提醒了大家要珍惜人民幣、愛(ài)護(hù)人民幣，愛(ài)護(hù)人民幣也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。</font></h1> <h1> 兩位小小演說(shuō)家儀態(tài)大方，表達(dá)流暢，形式新穎，特色鮮明，讓我們對(duì)人民幣有了更多的了解，讓我們暢享了一場(chǎng)數(shù)學(xué)文化的盛宴。</h1><h3></h3> 追求有溫度的數(shù)學(xué)教育 <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>用心做數(shù)學(xué)，<br></b><b>把美麗的、有趣的、<br></b><b>好玩的、神奇的數(shù)學(xué)種子<br></b><b>播撒在孩子們心靈深處，<br></b><b>給孩子成長(zhǎng)道路<br></b><b>烙上美好且深刻的印記。</b></font></h1><h3></h3> <p>（本篇由萍師附小市級(jí)基礎(chǔ)課題《創(chuàng)新數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究》課題組成員供稿）</p>