<h1><font color="#ed2308"><b> 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師引路！</b></font></h1> <h1> <font color="#1564fa"><b>流火的七月，驕陽酷照，我們九鄉(xiāng)小學(xué)一行七人，懷著如火的熱情，走進(jìn)了“名師優(yōu)課——教師核心能力深度訓(xùn)練營”貴陽培訓(xùn)班。</b></font></h1> <h1><b> 在這里，我們學(xué)習(xí)了名師們的真知灼見，聆聽了名師們的專業(yè)引領(lǐng)，沐浴了名師們的諄諄教誨。他們?yōu)槲覀儾ハ铝艘涣Ａ；鸱N，點(diǎn)燃了我們對教學(xué)的思考和研究！在這里，我們享受了一場深度研修的盛宴！</b></h1> <h1> <b><font color="#b04fbb">詩意語文王崧舟：在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我為語文而來！王老師用幽默的語言，深厚的文化底蘊(yùn)，對語文教育的熱愛之情，感染著在場的每一位老師。是啊，至今學(xué)古詩，如果老師還停留在對詩意的理解層面上，如何把學(xué)生帶到詩的意境中去呢？無疑，詩意語文為我們指明了古詩教學(xué)的方向。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> “數(shù)學(xué)王子”張齊華：不重復(fù)別人，更不重復(fù)自己。“王子”的課堂，讓我們認(rèn)識到：數(shù)學(xué)課堂，原來也可以如此美麗。數(shù)學(xué)課，“滿堂灌”“填鴨式”的模式早已被摒棄！數(shù)學(xué)課，更應(yīng)該有創(chuàng)新，有自己的主見，有自己的思想，逐步形成自己的風(fēng)格。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該讓學(xué)生能夠暢所欲言，知無不言，言無不盡。</font></b></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> “本色.共生”寫作黃厚江：“本色.共生”作文就是師生共生寫作，生生共生寫作，自我共生寫作，他者共生寫作。曾經(jīng)我以為，作文課就是寫作課。黃老師的講座給我解惑答疑——帶著種子進(jìn)課堂，把寫作課堂變成寫的過程，老師寫，學(xué)生寫，大家一起寫，要在寫作中學(xué)會寫作。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 83歲高齡的楊再隋：<font face="-webkit-standard"><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">校長要“心有定力具有眼力，富有活力，內(nèi)有潛力”。好校長要能點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個教師隊(duì)伍。好校長要以學(xué)生的能力為重，引領(lǐng)學(xué)生走向更聰明。</span></font></b></font></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 段惠民：教育不能缺少愛，沒有愛就沒有教育。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，研究先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，辦好鮮明的學(xué)校特色，學(xué)習(xí)踐行高效的管理模式，這才是對老師的愛，對學(xué)生的愛，對教育的愛！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 莊惠芬：辦學(xué)愿景——辦一所人人有好奇心，個個有創(chuàng)造力的創(chuàng)想學(xué)校！俗話說：一個好校長就是一所好學(xué)校！當(dāng)好好校長，我一直在努力！</font></b></h1> <h1><b><font color="#1564fa"> 席爭光：一個卓越的校長，不是讓你的老師喜歡你，而是讓你的老師不斷地實(shí)現(xiàn)自我價值，獲得不斷成長的力量，帶領(lǐng)他們過上一種“富貴且有品質(zhì)的生活”，讓所有人有尊嚴(yán)、有榮耀的活下去。</font></b></h1> <h1><b> 身為校長，盡管知道“高處不勝寒”，也要能“站得高，方能看得遠(yuǎn)”，更要能因?yàn)椤罢镜酶摺?，所以“更能看得清”?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層”?lt;/b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 作文課要立足于寫，立足于說，立足于思。作文課要看得見學(xué)生寫作的成長，“共生課”更要看見教師和學(xué)生寫作的成長。作文課，一定要引領(lǐng)學(xué)生不斷創(chuàng)新，不斷“生成”！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 課堂上，老師一個微笑，一聲謝謝，一個贊賞的眼神，一個點(diǎn)頭示意……對于孩子們來說，都是沐浴春風(fēng)，是對他們一個極大的鼓勵。身為老師，我們不要吝嗇一句“謝謝”，不要吝嗇一個微笑，更不要吝嗇一個擁抱。你給孩子一個微笑，孩子一定會還你一個明媚的春天。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 要學(xué)會做個研究型的英語教師！英語課堂交流要真實(shí)，避免假交流。只有擁有英語思維的教師，才能教會學(xué)生英語思維。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 在這里，我們學(xué)得開心，讀得動情，議的熱烈。在這里，我們的思想得以啟迪，我們的心靈得以凈化。教育改革的種子，在每一位學(xué)習(xí)者的心中，慢慢生根、發(fā)芽！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 要想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，你自己就得先成為那樣的教師！正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。</font></b></h1> <h1><b><font color="#1564fa"> 語文教學(xué)要敢于正視自身，直面現(xiàn)實(shí)，不掩飾，不護(hù)短。不能出現(xiàn)“”一問就答，一答就對，一呼百應(yīng)”的假課堂。當(dāng)學(xué)生某個知識點(diǎn)學(xué)不會的時候，老師應(yīng)多找自己身上的原因，而不是一味地抱怨。試想，一個經(jīng)常抱怨的老師，能培養(yǎng)出懂得包容，寬厚待人的孩子嗎？</font></b></h1> <h1><b><font color="#1564fa">名師優(yōu)課——校長班。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">名師優(yōu)課——數(shù)學(xué)班。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b>名師優(yōu)課——語文班。</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b>名師優(yōu)課——作文班。</b></font></h1> <h1><b>名師優(yōu)課——英語班。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 學(xué)習(xí)的時間是有限的，帶給我們的思考卻是無限的。通過此次學(xué)習(xí)，我們明白了“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，同時，教師肩上的擔(dān)子也是沉重的。作為新時代的教師，缺乏創(chuàng)造性，只會照本宣科，那么孩子們的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里。讓我們帶著啟發(fā)回去，帶著反思回去，帶著堅(jiān)持回去，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。教學(xué)中棄繁就減，走簡單之路，返樸歸真，直至把每一個孩子培養(yǎng)成人。我們一定會用名師們播下的火種，繼續(xù)去點(diǎn)燃孩子們前行的明燈！</font></b></h1> 學(xué)習(xí)提升 ?永不止步