<h3>教育是有目的有計(jì)劃培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。</h3><h3>包括以下幾方面</h3><h3>培養(yǎng)什么人？為誰培養(yǎng)人？怎樣培養(yǎng)人？誰來培養(yǎng)人？</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>習(xí)近平總書育論述研究分享</h3> <h3><br></h3><h3>如何看待中國的教育</h3><h3>1、中國學(xué)生人數(shù)。</h3><h3>全國中小學(xué)生2.7億人，芬蘭教育很不錯(cuò)，但無法與中國教育比。</h3><h3>2、中國教師人數(shù)。</h3><h3>中國在編在崗教師。1711萬。中國退休教師人數(shù)。1400萬。在編教師人數(shù)3700萬。</h3><h3>中國教師人數(shù)與美國人數(shù)幾乎相等。</h3><h3>3、中國教育質(zhì)量現(xiàn)狀：學(xué)制的問題有點(diǎn)長。</h3><h3>一是基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀：PSA測試，中國教育排世界第一。</h3><h3>美國不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，沒辦法測試參照中國的考試。</h3><h3>掉隊(duì)的學(xué)生采取補(bǔ)嘗試教育。美國的思維跟中國不一樣。補(bǔ)嘗試教育要收費(fèi)。</h3><h3>中國有些家長送孩子到英國去學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，英國學(xué)的教材還是中國上海的。</h3><h3>pSA測試找北京、浙江、江蘇、廣東的學(xué)生，代表中國參加測試。結(jié)果廣東代表參加測試結(jié)果排名第10名。</h3><h3>第1名也罷，第10名也罷，其實(shí)質(zhì)量都不錯(cuò)。因?yàn)槎际鞘澜缜?0名。</h3><h3>以上說明中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量居世界前列。</h3><h3>4、高等教育。美國的高等教育比中國厲害。中國高等教育質(zhì)量處于中等水平。</h3><h3>所以我們中國的教育質(zhì)量，處在世界的中等水平。</h3> <h3>這七部法奠定了中國教育的基礎(chǔ)。</h3><h3>這些法里缺失了學(xué)前教育法丶家庭教育。導(dǎo)致教育的社會(huì)問題很大。高中教育也沒有法，所以高中教育也搞得不好，高二以后都是應(yīng)試刷題。</h3><h3>有法可依，保障教育。沒法可依，教育問題很大。</h3><h3>《教師法》《義務(wù)教育法必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)。教育制度基本確立。</h3><h3>作為教師，應(yīng)該加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>培養(yǎng)什么樣的人，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</h3><h3>為誰培養(yǎng)人，四為方針，一擁護(hù)一立志，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，三進(jìn)。</h3><h3>怎樣培養(yǎng)人？堅(jiān)持教育改革發(fā)展的新理念，新思想，新觀點(diǎn)，深化教育體制機(jī)制改革，形成更高水平人才培養(yǎng)體系。</h3><h3>誰來培養(yǎng)人？學(xué)校家庭，社會(huì)、政府。</h3> <h3>明確德智體美勞五育培育的路徑，建立協(xié)同育人體系。</h3> <h3>怎樣培養(yǎng)人？包括三個(gè)方面，基本制度體制機(jī)制，著力之處。</h3> <h3>培養(yǎng)什么樣的人？（包括兩個(gè)方面）</h3><h3>1、德智體美勞全面發(fā)展的人，這是素質(zhì)教育的目標(biāo)。</h3><h3>2、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是政治方面的目標(biāo)。</h3><h3>教育要形成更高水平人才培養(yǎng)體系，就是指的德智體美勞全面發(fā)展。美育和勞育，有的層面有，有的層面沒有，現(xiàn)在要求德育美育，要進(jìn)課堂進(jìn)教材。</h3><h3>教育方針是指什么？教育法里面的第5條，就有教育方針的描述。</h3><h3>中華人民共和國教育方針。教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，一些與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</h3><h3> 德智體美勞五育并舉體系，立德樹人體系，協(xié)同育人體系，完成的是教育目的培養(yǎng)什么樣的人？</h3> <h3>新疆的問題出在教育，教育的問題出在教材。20%講的民主，20%講的宗教。缺少了民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的教育，過分的強(qiáng)調(diào)了宗教。有排他性的傾向。</h3><h3>新疆教育再轉(zhuǎn)變。國家要統(tǒng)一文字。</h3><h3>香香港的教育，與新疆也有相似的問題。</h3><h3>教育的力量很強(qiáng)大。</h3><h3>中央成立了建材委員會(huì)，統(tǒng)一教材。</h3><h3>堅(jiān)持對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。堅(jiān)持扎根，結(jié)果要注意教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興，作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。</h3><h3><br></h3> <h3>教師隊(duì)伍建設(shè)的問題，一是教師的工資待遇問題，二是教師的職稱問題。</h3> <h3>家庭是第一所學(xué)校，學(xué)校是主體責(zé)任，社會(huì)是。</h3>