<h3> 7月23日早上八點(diǎn)，天空下著蒙蒙細(xì)雨，騰越鎮(zhèn)36位教師聚集在騰沖教師發(fā)展中心，開(kāi)展“我行我塑”生態(tài)研學(xué)活動(dòng)開(kāi)班儀式。早上8:30，開(kāi)班儀式正式啟動(dòng)，教師發(fā)展中心主任余加強(qiáng)老師對(duì)此次生態(tài)研學(xué)活動(dòng)的意義、作用進(jìn)行了闡釋，使每一位參加此次生態(tài)研學(xué)旅行的教師對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)高度。</h3> <h3> 開(kāi)班儀式過(guò)后，全體老師身著統(tǒng)一服裝，秩序井然，聽(tīng)從指揮，興趣盎然地參觀了和順景區(qū)。老師們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下了解了全國(guó)最大的鄉(xiāng)村圖書館，一代哲人艾思奇的故里，翡翠大王的發(fā)家故事，幾百年歷史的“總兵府”等。和順之行讓老師們對(duì)和順深厚的文化底蘊(yùn)有了更深入地了解。</h3> <h3> 在李家宗祠，老師們重溫了寸樹(shù)聲老先生在騰沖淪陷前給學(xué)生上的中國(guó)版的“最后一課”。四個(gè)小組成員的代表在老師的示范下用情地朗讀，讓所有參加活動(dòng)的老師們?nèi)肭槿刖?，真切地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情境。</h3> <h3> 中午兩點(diǎn)，我們回到教師發(fā)展中心，參觀了騰沖教育研學(xué)館。老師們?cè)谥v解員的介紹下，了解了騰沖教育的前世今生。結(jié)束參觀后，所有教師在講解員的帶領(lǐng)下進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓?！傲⒌聵?shù)人”，這將成為每一位騰越教師的人生信條。</h3> <h3> 下午，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，騰越鎮(zhèn)一行36位教師參觀了綺羅文昌宮。文昌宮位于騰沖市騰越鎮(zhèn)下綺羅社區(qū)，始建于萬(wàn)歷年間1609年，它是漢文化在邊陲落地生根、開(kāi)花結(jié)果的典型標(biāo)志；是一座研究儒道文化和建筑美學(xué)的藝術(shù)寶庫(kù)；也是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，品味先輩智慧，提升民族自信的寶貴遺產(chǎn)。</h3> <h3> 來(lái)到下綺羅，李家大院是我們必去的地方。它位于綺羅古鎮(zhèn)老虎巷，為清代騰越州同知、富商李先和先生于清光緒十五年也就是1889年所建，整個(gè)院落已有近130年的歷史。李家大院歷經(jīng)了一個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨侵襲而不倒，這是一部家族史書，是一部騰沖人家生活的百年戲劇，是一個(gè)典型的民俗博物館，更是一條時(shí)光留下的光影回廊。</h3> <h3> 一天的行程結(jié)束，中小學(xué)生的研學(xué)旅行應(yīng)該“研”什么？學(xué)什么？怎么研？我們聚在一起開(kāi)展了激烈的討論，大家暢所欲言，碰撞思想，分享體驗(yàn)。</h3><h3> 最后我想說(shuō)的是，知識(shí)可以學(xué)習(xí)，但智慧是一種體驗(yàn)，我們應(yīng)該去體驗(yàn)，去感悟，在體驗(yàn)中激發(fā)智慧。帶著這樣的思考，我們將繼續(xù)明天的騰沖生態(tài)研學(xué)之旅。</h3>