<h3>2003年建校。</h3> <h3>從五個方面介紹。</h3> <h3>簡介教研組。</h3> <h3>教研組基本情況。</h3> <h3>成績展示。</h3> <h3>以情聚人。</h3> <h3>師徒結(jié)對。</h3> <h3>在交流中增加感情。利益QQ群交流資源。</h3> <h3>在賽課中，組成親友團，磨課中增加感情。</h3> <h3>為青年教師爭取機會。</h3> <h3>團隊精神，合作共享。</h3> <h3>有制度保障，使教研組有競爭力。</h3> <h3>常規(guī)活動制度。</h3> <h3>三課制度。</h3> <h3>集體備課。</h3> <h3>推門聽課。</h3> <h3>同課異構(gòu)。</h3> <h3>師徒PK</h3> <h3>重點評問題。會評課也是水平。</h3> <h3>自己課件，教案，導學案發(fā)群里共享。</h3><h3>全學年準備，每一課都有自己的課件，導學案，練習題。</h3><h3>每一次公開課攢下來，每一課都有精彩的課件。</h3><h3>精彩視頻剪輯引入課堂。</h3> <h3>制度規(guī)范。</h3> <h3>營造學習氛圍。</h3> <h3>讀書交流會。</h3> <h3>專研雜志。</h3> <h3>向優(yōu)秀期刊學習。</h3> <h3>名家來講學。指明發(fā)展方向。</h3> <h3>骨干教師引領。</h3> <h3>行動研究。</h3> <h3>開展課題研究。每學期錄課。淬煉語言。</h3> <h3>寫論文。</h3> <h3>發(fā)表文章。</h3> <h3>省級規(guī)劃課題立項很難。引發(fā)對教育教學深層次思考 。</h3> <h3>打造特色。</h3> <h3>關鍵元素:情境，問題，優(yōu)化問題設計，體驗，探究得出結(jié)論。</h3><h3>核心素養(yǎng):四大核心素養(yǎng)。初中可以參考高中核心素養(yǎng)。</h3><h3>我國頒布中國學生核心素養(yǎng)。</h3><h3>立德樹人:教育價值。怎樣落實?思考課才有魂。</h3> <h3>從四個方面評課。</h3> <h3>南京搞的實踐活動。</h3><h3>孩子研究的課題，途徑:聽證會。獲得江蘇省一等獎。</h3> <h3>學生公民實踐研究:江蘇名字的江字來自這里。文物主管部門進行了保護。</h3><h3>實踐能力的培養(yǎng)。要了解政策，打交道，研究方法展示，能力提升有意想不到的效果。</h3><h3>給學生留下印象更深刻。</h3> <h3>為上好課，領學生參觀。</h3> <h3>校本教材。</h3> <h3>法治小品比賽。堅持了12屆。激發(fā)學生興趣，學習很好，初二舉行。</h3> <h3>指導學生發(fā)表小論文。</h3> <h3>承辦活動。</h3> <h3>全國學術研討會。</h3> <h3>全國初中特色課堂展示。</h3> <h3>吳又存老師請來了講課。</h3> <h3>邀請專家研討。</h3><h3>給老師搭建平臺。</h3><h3>南京有五個名師工作室。談名師工作室的教學主張。</h3> <h3>教材主編請來了。上他編的這節(jié)課。老師和編者交流，這節(jié)課編者意圖你體現(xiàn)出來了嗎？從編制角度談論。法律本質(zhì)初一孩子可以接受嗎？等問題研究。</h3> <h3>暢談如何上好思政課。</h3> <h3>陳部長來我們學?？此颊n建設。</h3> <h3>發(fā)表文章，教研組建設。</h3> <h3>教研組建設經(jīng)驗分享。領導重視很重要。</h3> <h3>南京中學教研公眾號。發(fā)布優(yōu)秀的教研活動成果。</h3> <h3>結(jié)束語。</h3>