<h3>接到學(xué)校要參加假期培訓(xùn)的通知，心里不爽了很久，一方面是本期放假就比以往遲了十來(lái)天，二是本次主題是教學(xué)與信息技術(shù)的融合，自己本來(lái)就對(duì)此感冒不已。但也不好據(jù)絕，只好硬著頭皮赴訓(xùn)。</h3> <h3>進(jìn)到培訓(xùn)地點(diǎn)，以為自己走錯(cuò)地方了，已入座的一些“同學(xué)”都是些少男少女，才明白我們已然OUT了，還好本校來(lái)的幾位帥哥也可以前面加上“資深”兩字，稍有些平衡感！</h3> <h3>培訓(xùn)開始了，黃館長(zhǎng)首先說(shuō)明了培訓(xùn)的意義和日程安排，一句“我們不能用昨天的知識(shí)技術(shù)來(lái)教今天的學(xué)生去面對(duì)明天的挑戰(zhàn)”。讓我沉思良久，怪不得我們總講現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，殊不知我們自己沒(méi)能與時(shí)俱進(jìn)也是重要原因，船高水沒(méi)漲！單從這點(diǎn)來(lái)看，這次培訓(xùn)有點(diǎn)意思。</h3> <h3>在海強(qiáng)館長(zhǎng)的最后總結(jié)中，又一句話亮瞎了我的眼睛“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”。是呀，現(xiàn)在很多學(xué)生感覺(jué)老師的課味如嚼蠟，毫無(wú)興趣。而現(xiàn)在的很多信息技術(shù)是可以有效改變這種局面的。正如“喬布斯之問(wèn)”，這其中有很大原因是我們教師。</h3> <h3>既然明白了此次培訓(xùn)的目的和意義了，下面就認(rèn)真的學(xué)吧。這是技術(shù)融合的理論依據(jù)。</h3> <h3>學(xué)習(xí)氛圍很是不錯(cuò)，不像是放假歸來(lái)。</h3> <h3>這是株洲天元區(qū)的“王子團(tuán)隊(duì)”首席專家在激情“融合”，讓人目不暇接，大開眼界，躍躍欲試。</h3> <h3>課間休息間隙，氣氛也相當(dāng)濃厚，這么累，專家怕是下次不敢來(lái)了。哈！</h3> <h3>本地專家更接地氣，更實(shí)用，有效，爭(zhēng)取學(xué)以致用。</h3> <h3>這是簡(jiǎn)單的即時(shí)應(yīng)用。</h3> <h3>這是市羅主任在指導(dǎo)大家的學(xué)習(xí)。讓大家要有信心和決心！</h3> <h3>美女老師的講解速度極快信息量大，讓人應(yīng)接不暇，嘆消化不良，美女，你不僅外表殺傷力大，內(nèi)功更是了得！佩服！</h3> <h3>學(xué)習(xí)中干貨不斷！</h3> <h3>在照合影時(shí)，特意找了個(gè)學(xué)長(zhǎng)大哥挨著，但仍感身處花叢中。其實(shí)還是蠻有收獲的。</h3>