【九小】五彩暑假:（一）有一種溫暖叫家訪青島九聯(lián)小學 <h3> "綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。"在這綠樹陰濃的炎炎夏日里，青島九聯(lián)小學的全體教師利用暑假時間進行家訪活動。家訪前，我們認真思考，怎樣讓家訪不流于形式，真正起到家校合力，共促發(fā)展的作用。家訪中，我們仔細聽，家長、孩子們的收獲與困惑；慢慢析，分享孩子們的快樂，各個擊破家長們的問題；共同聊，尋找最適合自己孩子的方式方法。家訪后，我們靜心反思，思過程、記收獲、知不足、促成長。<br></h3> <h3> 7月24日 晴 劉擁花</h3><h3> 今天，天氣悶熱，但為了兌現(xiàn)我對一個孩子的承諾，我還是早早出發(fā)了。 王曉云，一個甜美乖巧的小女孩，媽媽懷她時姥爺因車禍去世；在她不到3周歲時爸爸又因車禍去世；姥姥是啞巴，但能聽見點；媽媽是精神病患者。在這樣的家庭里成長的孩子是何其不易！因為她媽媽沒有微信，在放假前，我承諾她假期里把她這一學期參加活動的照片都給她洗出來，另外六一兒童節(jié)時我就想給她買件衣服，但由于我的拖拉一直沒有兌現(xiàn)。這次去孩子家除了兌現(xiàn)我的承諾，我更想切實地去看看孩子生活的環(huán)境，以及了解一下孩子假期在家的安全、學習等情況。 大約用了十五分鐘，我就來到了梅花山街道辦事處譚家莊村，幾番打聽后我找到了孩子的家。孩子的生活環(huán)境確實不好，但令我欣喜的是孩子的媽媽年前經(jīng)過治療，精神狀態(tài)好了許多，能和我正常交流。我去時孩子正坐在炕上寫作業(yè)，孩子媽媽告訴我，孩子和姥姥去親戚家住了幾天剛剛回來，平常孩子一般在家寫作業(yè)，看電視，在門囗玩玩，從不去危險水域玩耍。我叮囑孩子在家一定要注意安全，幫姥姥做些力所能及的家務，學習方面重點把五年級的課本好好預習一下，同時我又針對孩子的家庭情況，和孩子談了談心，告訴她一定要努力學習，勇于承擔，將來才有能力照顧媽媽和姥姥。 當我把孩子在學校參加活動的照片拿給孩子媽媽時，她非常高興與感動，一直說著真好真好。其實我在給孩子買衣服時關(guān)于顏色還是糾結(jié)了一番，最后覺得每個女孩子都有一個公主夢，所以我還是選擇了一條白紗裙。孩子穿上那條裙子站在媽媽和姥姥眼前的那一剎那，我從她們的眼中看到了欣喜與感動。我給她們拍了幾張照片，以給孩子留作紀念，因為對于這個孩子來說，媽媽的精神狀態(tài)時好時壞，而現(xiàn)在這意識比較清楚的媽媽是多么地難得！ 在回家的路上，孩子見到我驚喜的樣子；孩子穿上白紗裙由衷高興的樣子；媽媽看到孩子照片欣喜的樣子；媽媽一遍遍念叨孩子要好好學習，報答老師的樣子；姥姥用有些臟的杯子給我泡蒲公英茶，小心翼翼端給我，又有些過不去的樣子；當我端起杯子喝下第一口水，緊盯著我的孩子和老人，長舒了一口氣的樣子；當我臨走時，孩子姥姥從箱子掏出兩個杏仁露讓我在路上喝，那急切的樣子……一遍一遍地在我腦海中浮現(xiàn)。想到這些，我真的好心酸，同時更讓我感到肩上擔負的一名教師的責任又厚重了一些。在以后的工作中，我會繼續(xù)用良心對待自己這份神圣的工作，用愛心來承擔起家長和孩子對我的信任，在教書育人的道路上繼續(xù)前行！<br></h3> <h3>7月23日 雨 程南 同行:維剛 新鳳 俊英 大暑，一年中最熱的一天，傍晚，老天眷顧，淅淅瀝瀝下起了雨，頓時感覺涼爽起來。張銘洋，1年級1班，是我們今天家訪的第二個家庭，班主任上報的他是一個留守兒童。原來我以為，留守兒童和爺爺奶奶一起生活，大多居住在舊房里，有的家中甚至沒有一張書桌，更別說學習的氛圍(剛調(diào)入九小，很多情況不了解)。然而，當我們進入銘洋家，我完全被震撼到，村里整齊劃一的公寓，室內(nèi)寬敞明亮，客廳里整整齊齊的擺滿了孩子的各種玩具(足以證明父母對孩子的重視)，而且，孩子媽媽在家。 "你這是什么時候回來了？" "5月24號。" "為什么回來了？" "這不就是為了孩子嘛。" "銘洋，喜歡媽媽外出工作嗎？" "不喜歡！"</h3><h3> 談及孩子的暑假學習生活，銘洋媽媽展出了他的暑期學習生活計劃表。他們侃侃而談最近的收獲，幸福的表情溢出了整間屋子?！拔抑懒送豸酥?，他是偉大的書法家；我學習了象棋，知道了下棋的一些規(guī)則；我還通過自己觀察知道了蟬是怎么蛻變來的……”你們知道么，這是一年級的孩子在談自己的收獲、成長。孩子，感謝你，讓老師也體驗了別樣的幸福。</h3><h3> 加了鈞洋媽媽微信，回來后翻了翻她的朋友圈，滿滿的是兒子的生活點滴。透過屏幕都能感受到父母對孩子的疼愛和關(guān)愛。 </h3><h3> 銘洋是一個幸福而幸運的孩子，他的家人不僅給予了他優(yōu)越的生活條件，還以實際行動伴隨他童年的成長。</h3><h3> 愿每一個留守兒童的父母都能像銘洋媽媽這樣，及時回歸孩子身邊。愿每一個留守兒童都能夢想成真。<br></h3> <h3> 2019. 07. 24 星期三 陰 隋玉芬</h3><h3> 今天，我一共走訪了八個學生的家庭。在這八個家訪對象中，有的孩子的面孔一直縈繞在我心頭，讓我感想頗深。 </h3><h3> 孩子一：我去時孩子的奶奶與姐姐及孩子在家，這是一個普通人家，不奢華卻干凈整潔，窗明幾凈，給人一種溫暖的家的味道。見到孩子后，我先和家長了解了一下孩子假期學習情況及其它活動情況，又詢問了安全問題；接著和孩子溝通了一下，交流了作業(yè)完成情況。交流中，孩子奶奶多次感謝老師在日常學習生活中不光教孩子學會了文化知識，更在生活中關(guān)心照顧孩子，思想上鼓勵孩子，讓若淇走出了童年被燙傷的陰影，成長為自信、陽光的少年。</h3><h3> 原來，我一句關(guān)心的話，一個溫暖的擁抱，對孩子那么重要。</h3><h3> 孩子二：談話中，小峻欽一直都在旁邊，但坐在那里一聲不吭，只是用那充滿乞求的眼神看著我。我和他的奶奶交談了一些他在家的生活情況，安全問題及他以前在學校的學習情況和活動中的表現(xiàn)。奶奶拿出了峻欽今天的作業(yè)單，說這是他媽媽讓他監(jiān)督孩子今天應完成的作業(yè)。</h3><h3> 峻欽媽媽真牛，給孩子布置的作業(yè)細化到每一天每一科，達到什么要求明明白白；奶奶給力，生活照顧無微不至，安全保護到位，作業(yè)監(jiān)督認真。有您們，孩子干凈，安全，幸福，老師也幸福爆棚！ </h3><h3> 每學期的家訪讓我感慨頗多。在一次又一次與家長的接觸中，我對孩子們的了解不斷增多，對教師的責任有了新的認識，對教學的方向有了新的理解，對教育的使命有了新的感悟。</h3><h3> 一切，加油！</h3> 7月24日 熱 趙麗<h3> 因天氣炎熱，迫使孟老師跟我傍晚時分才來到李澤楷家，這是我們今天家訪的第一站。對于我們的到來，澤楷一家感到十分意外和興奮，作為家委會的成員，其實澤楷家與學校交流很多。但今天面對面促膝暢談，澤楷父母還是對我們的教育給予了高度評價與鼓勵。</h3><h3> 我們又依次去了文琳家、丁玥家等，很多家長對我們的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫馨，倍感興奮，孩子感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在注視和關(guān)心著自己?！ ?lt;/h3><h3> 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為我們也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出的更多。</h3><h3> 家訪讓我受益非淺，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重孩子的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。</h3><div><div><h3></h3></div></div> <h3> 7月24日 晴 柳慧慧</h3><h3> 按照家訪計劃，我提前聯(lián)系好了王舉增的家長，他媽媽很熱情，也表示很歡迎。</h3><h3> 第二天，我提前烤了幾個蛋撻，就去“赴約”了。到達小增家的時候，孩子高興而親切的問我“老師好”。十幾天沒見，感覺孩子長高了，長胖了。我們坐在一起家長里短的聊了起來，小增媽媽說利用這個假期給孩子報了書法班，因為孩子性格比較內(nèi)向，還報了武術(shù)班，在我們的盛情邀請下，孩子給我們展示了幾個動作，還教了我的孩子，就是忘記拍照了?？吹某?，這幾天的學習，小增在各方面都有改觀。</h3><h3> 接著，我檢查了小增的相關(guān)學科的學習情況，指出了他的優(yōu)點，并有針對性地對該學科的學習方法作了相應的指導，幫助孩子樹立了自信。小增，加油！</h3><h3> 隨后，我向家長全方位地傳達了學校的安全教育內(nèi)容，小增媽媽表示，一定全力配合學校，保證孩子安全度假。</h3><h3> 這次家訪，我深深地體會到了家長對孩子殷切的希望。以后，為了我們共同的目標，我會繼續(xù)與家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍。我相信，家校聯(lián)手，一定會開出教育的最美的花！<br></h3> <h3> 聽，這個夏季有獨特的聲音，陣陣蛙叫，聲聲蟬鳴，還有“當當當"的敲門聲。打開的是扇門，觸碰的是心靈，傳遞的是真情，拉近的是心與心的距離。<br></h3> <h3> 力盡不知熱，只覺幸福多。我想是這個夏季最炙熱的幸福。一句句老師的囑托，一個個家長的希冀，一張張孩子們的笑臉，串起來就是這個夏季最美的風景！<br></h3>