<h3> 這五年，悄然走過，感嘆歲月無聲，時光無情。這五年，拾級而上，感慨教學(xué)有涯，學(xué)也無涯。這五年，并肩前行，感動革命友誼，奮進向上。這五年，相濡以沫，感受初為人父，無比幸福。</h3> <h3> 改變就是一種態(tài)度。人們往往拘泥于舒適區(qū)，不肯逃脫，畢竟收獲進步是需要克服自身的不足，正視自己的短板，提升自己的格局，需要勇氣與魄力。從初出茅廬到日益成熟，主要得益于二實中這個風清氣正，團結(jié)向上的大集體，感動于每位拼搏奮斗,善良淳樸的同事們。一個充滿著正能量，和諧的集體會給人更多前進的力量。俗話說：“不是一家人，不進一家門”。</h3> <h3> 渴望就是一種動力。我們常常希望聽到肯定的回答，收到積極的信號。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，中肯的建議價值連城，它為我們正確的前行提供參考。但內(nèi)心的那份虔誠與向往才是永不竭盡的動力，才是隱于內(nèi)心的無形鞭策，才是發(fā)揮個人主觀能動性的根本源泉。</h3> <h3> 熱愛就是一種習慣。有人說，如果你把職業(yè)當事業(yè)來做，一定會干出名堂，有所成就。其實，暗含的就是那份信念與執(zhí)著。不僅黨員有那份初心，相信每位教師都有同樣的期待與向往，就是教好書，育良才，切實擔負起職責，最終才能享受收獲的喜悅。性格、教齡、閱歷、環(huán)境及收入等多種因素摻雜在一起影響著境界和格局。量變到質(zhì)變正是化熱愛為習慣，化信念為行動的沉淀過程即日積月累、厚積薄發(fā)?！爸灰Ψ蛏?，鐵棒磨成針”。</h3> <h3> 團結(jié)就是一種力量。關(guān)于團結(jié)的詞句不少，如：眾人拾柴火焰高，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”等，況且我們還是教書匠。因此將個人利益最小化，發(fā)揮團隊優(yōu)勢最大化，才是實現(xiàn)自我價值的不二途徑。誠然，私心之念有時作祟，“人不為己，天誅地滅”的絕對利己主義思想理應(yīng)摒棄?？朔s念，方可成就自我。</h3> <h3> 擔當就是一種作為。面對任務(wù)，樂于接受；面對困難，不能退縮。有為才有位，有為才有回，不要妄想天上掉餡餅，坐享其成，教書育人更需要淡定從容，穩(wěn)中不亂。豪情萬丈的“橫”心不如一如既往的恒心，異想天開的“熊”心不如立志育人成才的雄心。</h3> <h3> 時針不緊不慢的擺動著，記錄的是輪回，不變的是信仰。職業(yè)生涯已過去六分之一，享受的是過程，留下的是回憶。拿穩(wěn)、端牢“教書”這個碗，應(yīng)該沒問題！擺正、渡好“育人”這艘船，應(yīng)該有信心！花無重開日，人無再少年。下一個五年，應(yīng)該更精彩！</h3>