<h3> 暑假來襲，很多孩子們已經(jīng)開啟「補(bǔ)習(xí)班+興趣班+夏令營」的模式。潞城區(qū)青少年活動(dòng)中心利用暑假休息時(shí)間，因地制宜，在2019年7月27日組織家長與孩子共340人一起舉行了“親子勵(lì)志觀影 收獲愛與成長”的“圓夢蒲公英”暑期研學(xué)第二期主題活動(dòng)。通過觀影，一起感悟教育的真諦，思考、探討、反思教育中的愛與成長。</h3> <h3>愿每一個(gè)孩子都能上“銀河補(bǔ)習(xí)班”。</h3><h3> ——題記</h3> <h3>時(shí)間剛剛好，我們排隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)場了。</h3> <h3>在觀影之前孩子對補(bǔ)習(xí)班的理解與感受</h3> <h3> 電影是以正序和倒序兩種形式呈現(xiàn)，以馬飛這個(gè)兒子的視角來回憶父親對自己的教育，以馬飛目前的工作情況來映射父親對自己人生的影響。電影中有多條主線形式，比如馬飛的成長過程，馬飛的教育經(jīng)歷，馬皓文的入獄、出獄和申訴歷程，教導(dǎo)主任的教育執(zhí)念等等，從每一條主線中都可以找到自己或者身邊人的經(jīng)歷。</h3> <h3> </h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">關(guān)于夢想</font></b></h3><h3> 人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”</h3> <h3> “到學(xué)期末考進(jìn)年級前十名”這在所有人看來，都是個(gè)根本不會(huì)贏的賭局。連馬飛自己也不相信——因?yàn)樵谶^去的7年，他已認(rèn)同了老師、同學(xué)甚至媽媽給他貼的標(biāo)簽——“笨蛋、蠢貨、廢物”。</h3><h3> 而爸爸說：“你是地球上最聰明的孩子”！</h3><h3> 心理學(xué)家喬伊斯·布萊德斯說：“愛的最好證明就是信任。”信任帶給孩子的不僅是安全感更重要的是自信。它會(huì)讓孩子成長得更有底氣，也會(huì)讓孩子在困難與選擇面前更有勇氣。那些被父母信任的孩子，會(huì)竭盡全力去證明自己能夠配得上父母的信任。</h3><h3> 父子重聚回到老房子住的第一晚，爸爸問了馬飛一個(gè)問題：“你有沒有想過，長大要干什么？”</h3><h3> 馬飛不假思索地說出一個(gè)全中國少年兒童的共同夢想：“清華北大呀”。</h3><h3> 爸爸說：“清華北大只是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”</h3><h3> 爸爸的問題讓馬飛第一次開始思考:學(xué)習(xí)是為了什么？</h3><h3> “等你長大以后，一定要做自己喜歡的事情?！卑职止膭?lì)馬飛在萬千種職業(yè)中選一個(gè)：從興趣出發(fā)，為夢想努力。</h3><h3> 馬飛喜歡飛行器，沿著他的夢想，從飛行員到航天員，從地球到太空……</h3><h3> 人生的路很長，誰也不能以一個(gè)階段的成績來一眼看盡整個(gè)人生。 </h3><h3> 夢想是比學(xué)習(xí)更重要的事情！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">關(guān)于學(xué)習(xí)</font></b></h1><h3> <font color="#010101"> </font><font color="#010101">“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。</font></h3> <h3> 馬飛和所有的小朋友一樣有一個(gè)似炸藥包似的書包。里面有教課書、教輔書、練習(xí)冊。</h3><h3> 爸爸把教科書摞在一起，倒掉了其他書。</h3><h3> 因材施教——“每天消化一點(diǎn)點(diǎn)”，這是爸爸版“銀河補(bǔ)習(xí)班”的策略。</h3><h3> 整整錯(cuò)過孩子七年成長歷程的爸爸非常明白孩子需要什么，孩子能做到什么，爸爸需要做什么，爸爸能補(bǔ)習(xí)給什么！</h3><h3> 能逆襲年級前十名嗎？</h3><h3> 我想，爸爸心里也沒底。但是爸爸給孩子力量，讓孩子看到曙光。</h3><h3> 爸爸不強(qiáng)制也不監(jiān)督兒子學(xué)習(xí)，卻自己在燭光下伏案工作，設(shè)計(jì)圖紙。兒子見了，默默拿起了書本…</h3><h3> 爸爸沒有苦口婆心地勸說，抑或慷慨激昂地動(dòng)員孩子拼命學(xué)習(xí)，而是讓兒子看到，自己只用一個(gè)簡單的連通器原理，就可以幫別人解決工程難題，兩分鐘賺到800元——這是知識的力量，是贏得尊重的方法。 </h3><h3> “教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”?！耙虿氖┙獭?、“以身作則”、身教勝過千言萬語！</h3> <h3> 到了期中考試，馬飛的成績并沒有明顯的起色，只從倒數(shù)第一前進(jìn)到了倒數(shù)第五。</h3><h3> 教導(dǎo)主任斷言：煤球再怎么洗，也永遠(yuǎn)變不成鉆石。</h3><h3> 媽媽怒吼“馬飛不是你的試驗(yàn)品”！</h3><h3> 馬飛也灰心喪氣：“太難了，爸爸，我還是去賣煎餅吧，太難了。”</h3><h3> 而爸爸馬皓文卻將這微小的前進(jìn)當(dāng)做偉大的進(jìn)步，瘋狂地夸贊兒子，堅(jiān)信兒子是最棒的。為了以最快的速度滿足兒子的愿望，他在熬夜搞設(shè)計(jì)的同時(shí)，還賣血、撿廢品，給兒子買了一臺(tái)586電腦。</h3><h3> 臨近期末考試，馬飛心心念念的航空展要在南方舉辦，馬皓文決定借此機(jī)會(huì)帶兒子來一趟開闊視野的旅行。</h3><h3> 窄小教室里的體驗(yàn)太有限了，檢測場不是每年六月的高考，而是孩子隨時(shí)隨地面對的人生考驗(yàn)，應(yīng)該讓孩子將目光投向遠(yuǎn)方，投向更為廖廓的星空。</h3><h3> 親近自然，走進(jìn)社會(huì)，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華，在升華中踐行。從而達(dá)到與他人、社會(huì)、世界萬物發(fā)生聯(lián)系，并在這個(gè)過程中運(yùn)用知識，磨練心性，經(jīng)歷成長，感悟人生。</h3><h3> 當(dāng)少年馬飛一個(gè)人被洪水圍困，命懸一線的時(shí)候，他想到了把門板拆下來用窗簾扎成木筏，吹著口哨、打著手電筒，一邊呼救一邊劃向堤壩……</h3><h3> 我想起臨行之前班主任阻攔爸爸說：這次期末考試將是馬飛一生中最重要的時(shí)刻！</h3><h3> 爸爸說：“不，這不是他一生中最重要的時(shí)刻，他一生當(dāng)中最重要的時(shí)刻，應(yīng)該均勻地散布在他一生的每一分、每一秒。我希望他學(xué)的不止是知識，他必須知道人活著為什么！”</h3><h3> 爸爸錯(cuò)過了馬飛成長最關(guān)鍵的第一個(gè)十年，幸運(yùn)的是沒有錯(cuò)過他人生最重要的第二個(gè)十年。爸爸用滿滿的愛給予馬飛自由成長的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對困難的勇氣。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">關(guān)于未來</font></b></h3><h3> 我們慢慢長大，慢慢懂事，慢慢學(xué)會(huì)理解，慢慢懂你。</h3> <h3> 成為一個(gè)什么樣的人，這是一個(gè)宏大的命題，是我們每個(gè)人一生的功課。</h3><h3> 在飛船升天前，馬飛為了個(gè)人的事業(yè)前途讓爸爸放棄申訴。</h3><h3> 爸爸說：“把自己的橋修好，在我看來，是世界最大的事兒。”</h3><h3> 當(dāng)飛船被不明飛行物擊中，生命處于最大的絕境中，馬飛回憶起那個(gè)最了不起的爸爸，那個(gè)一直在引領(lǐng)他成長，告訴他“永遠(yuǎn)不要停止思考”的爸爸。</h3><h3> 也許我們要過好久，好久，才能真的感受到父親那種無聲的深沉的而又厚實(shí)的愛。</h3><h3> 當(dāng)飛船安全著陸父子重逢的那一刻，馬飛愧疚地告訴爸爸：爸爸，對不起，我也是第一次做兒子…亦如當(dāng)年爸爸對他說：爸爸第一次做爸爸……</h3><h3> 我們慢慢長大，慢慢懂事，慢慢學(xué)會(huì)理解，慢慢懂你。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">關(guān)于教育</font></b></h3><h3> 教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有完整獨(dú)立人格的人，做著自己喜歡的事情而時(shí)刻體驗(yàn)到幸福和價(jià)值的人。</h3> <h3> 成功的教育是什么？讓孩子的照片掛上高考狀元的榮譽(yù)墻就是教育的目標(biāo)和終點(diǎn)嗎？</h3><h3> 為了保證升學(xué)率，就要開除掉馬飛之類差生的閻主任，也曾把自己的兒子送上高考狀元的寶座，卻在后來因一次考試失利，辱罵和唾棄孩子，讓不堪忍受的兒子跳樓自殺未遂終致瘋掉的畫面是多么熟悉??！</h3><h3> 高考后漫天飛舞的試卷和書本碎片傾瀉而下覆蓋在校園空曠的操場上，這種壓抑已久的宣泄方式是風(fēng)景還是諷刺？</h3><h3> 有人說教育是遺憾的藝術(shù)。但是有些錯(cuò)過我們再無可能彌補(bǔ)。</h3> <h3> “相信種子,相信歲月”這句源自梭羅的話,也應(yīng)該是教育的一種信念。相信種子的力量，它生命的胚芽蘊(yùn)藏于內(nèi)部，只是需要在新時(shí)代的土壤里播種，不管種在肥土還是種在瓦礫中，它決不會(huì)悲觀和嘆氣，有了阻力才了磨煉，無論把我埋得多深，它終將穿越泥土，向著明亮的那方。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>觀影后家長感悟</b></font></h3> <h3> 一部電影，一場研學(xué)；一次心靈震撼，一場教育反思；在淚眼模糊中我們結(jié)束了觀影，在意味深長中我們開始了反思。
這個(gè)故事真的很宏大，你需要幾遍才能逐漸深入的去理解主創(chuàng)的意圖。
我們不僅僅是要強(qiáng)調(diào)教育，強(qiáng)調(diào)家庭親情，我們更要強(qiáng)調(diào)的是時(shí)代的洪流。
馬皓文的故事極其慘，被人陷害被污名久以，這樣的人生不是馬皓文可以選擇的，但是他可以選擇負(fù)責(zé)。
他對馬飛負(fù)責(zé)了，他履行了爸爸的責(zé)任。
當(dāng)我讀懂這一點(diǎn)看到最后書法四個(gè)大字“獻(xiàn)給父親“淚流滿面。
不是劇情的戳心，而是故事的立意。
愿天底下的父母都能明白——“我們的人生無法選擇，但是我們可以選擇負(fù)責(zé)”
對自己的人生負(fù)責(zé)，對孩子的人生負(fù)責(zé)，就是最好的“生而為人”。<br></h3><h3> 研學(xué)，我們依然在路上～</h3>