<h3>在我們身邊有這么一個人，她對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻(xiàn)，她就是---徐老師。徐老師工作已23年，她從沒停歇過忙碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的責(zé)任，奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對教育的摯愛。</h3><h3>徐老師是“70后”教師，一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，尤其是新時代對班主任有了更高的要求，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。</h3> <h3><b>一 學(xué)會用愛去點燃孩子們的熱情，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子</b></h3><h3>作為班主任的她希望每個孩子都陽光、積極、向上，所以她更多的是學(xué)會了寬容和理解，學(xué)會用愛去點燃孩子們的熱情。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來的。例如每天早晨走進(jìn)教室，她先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒他們增減衣服，上下學(xué)的路上提醒他們注意安全。學(xué)生衣服不夠整齊，她會輕輕地幫他拉一拉，這些小小的舉動一定會讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。</h3><h3>作為班主任的她，除了關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身心健康和思想狀況。那些缺少母愛父愛的、和同學(xué)溝通出現(xiàn)問題的，她都要經(jīng)常和他們談心，這樣不僅掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還會取得他們的信任。</h3><h3>她現(xiàn)在的班級有23個寶貝，各個聰明伶俐，但有一個女孩比較特殊:她媽媽因病去世，性格也很孤僻，上課不愛發(fā)言，作業(yè)完成情況和質(zhì)量都不好，爸爸將近50歲了，挺喜歡喝酒，接孩子來經(jīng)常能聞到酒味。孩子小個人衛(wèi)生不是很好，爸爸又顧不上他，她把她領(lǐng)家去，給她洗澡并且做好吃的給她；她頭發(fā)長了她帶她去理發(fā)；書包壞了給她買喜歡的安娜公主書包；運動會上給她買了一雙小白鞋。她想：“孩子雖然沒有了媽媽，但她還有老師。”這孩子真的很幸運——幸運的是通過八里小學(xué)的張校長，丹丹同學(xué)還得到了劉縣長對她的支助，劉縣長從一年級就開始支助丹丹同學(xué)，每學(xué)期開學(xué)就送來1000元錢，親自和局長到丹丹家送去書桌還有學(xué)習(xí)用品，過年還給丹丹壓歲錢（現(xiàn)在的丹丹已經(jīng)上四年級了）。這期間教育局的寧局長、學(xué)校的張校長、老師，以及班級的孩子們和家長都在幫助丹丹。孩子得到了大家的關(guān)愛，現(xiàn)在的丹丹不在孤僻，不在沉默，她可以勇敢的和張校長提出要追報達(dá)人秀表演，她能夠敞開心扉給徐老師發(fā)微信說：“老師這次作文能不能不要讓我去前面讀了，我想對您說的話只想悄悄地對您說! ”</h3> <h3>她說丹丹的故事就是想說:愛的力量真的很神奇，它可以感染人，它可以徹頭徹尾的改變一個人。所以只要對每個孩子都付出真心，每個孩子都會有所改變，其實每個孩子都需要老師的關(guān)注和理解！而且我們也曾經(jīng)是孩子，在失落和挫折時需要的是什么大家都懂！每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績差強人意，但他們可能是運動會上的冠軍、是勞動中的能手、是舞蹈方面的天才……誰能說他們不是好孩子，又有誰是完美的！</h3> <h3><b>二 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點</b></h3><h3>作為班主任，她善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，從而向更好的方面發(fā)展。</h3><h3>1.一節(jié)綜合課 </h3><h3> 她們八里小學(xué)的張校長倡導(dǎo)全科教師，所以除了語數(shù)外她還教綜合課和科學(xué)課，她的一節(jié)綜合課《迷人的秋天》，分成了四組貼畫組，詩朗誦組，繪畫組，歌唱組，孩子們自由選擇任意一組。課前孩子們做好了充分準(zhǔn)備，課堂上他們?nèi)玺~得水，表現(xiàn)得十分出色，因為他們選擇的都是自己喜歡做的，自己感興趣的，所以做起來得心應(yīng)手。他們每個人都有自己的優(yōu)勢，讓自己的優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致，這樣孩子們會更加自信。課堂上徐老師可以挖掘到孩子們的閃光點，各種活動中徐老師仍然可以讓孩子們熠熠生輝！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>2、晨讀</h3><h3>每天早晨7:40開始的10分鐘晨讀，教材內(nèi)容張校長主編，每個年級各不相同，徐老師班的晨讀人人參與。</h3><h3>晨讀孩子們組織得有模有樣，領(lǐng)讀者每天都回家練習(xí)，不認(rèn)識的字查字典，怕給大家領(lǐng)錯。晨讀不但讓他們的語文能力有了提高，還讓他們學(xué)會了負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)！鄒六根教授和鄭重書記到她們學(xué)校來視察，她班的小胖墩劉辰和李妍特意展示了晨讀課上的古詩詞，得到了鄒教授和的鄭書記的一致好評。</h3><h3><br></h3> <h3>3、學(xué)秧歌舞</h3><h3>她們學(xué)校在學(xué)習(xí)秧歌舞期間，徐老師班選了5名特別擅長舞蹈的孩子，和舞蹈老師先學(xué)，她們學(xué)會了再回來教其他的同學(xué)。她們在課間、午間教的特別賣力氣，手把手教，耐心而又細(xì)致講解。</h3><h3>通過教同學(xué)，他們更自信了，所以他們對這件事的態(tài)度絕對是一絲不茍，而且是任勞任怨。</h3><h3>4、不吝嗇表揚，多激勵</h3><h3>班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，她也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了。</h3> <h3><b>三 立德樹人，引導(dǎo)孩子扣好人生第一?？圩?lt;/b> </h3><h3>孩子是祖國的未來，民族的希望。而學(xué)生價值觀的形成和確立，猶如她們穿衣扣扣子——如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會錯了，人生的扣子從一開始就要扣好。</h3><h3>作為老師的她感覺引導(dǎo)孩子扣好第一?？圩诱娴暮懿蝗菀?，他們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要你去經(jīng)常提醒，同時要鼓勵孩子在日常生活中與美德為伴，踐行美德，引導(dǎo)他們富有孝心、愛心、同情心、傳遞正能量和真善美。但她覺得最有效果的還是通過活動的方式效果會更好。</h3><h3>她記得她開了一次班會，題目《做個受歡迎的人》。在活動中，孩子們掌握了一定的交往技巧和方法，增強了交往的能力，學(xué)會了感悟生活。</h3> <h3><b>四 班主任要培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍 </b></h3><h3> 剛開始她做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，她就經(jīng)常問自己：這樣做班主任的效率是不是太低了?帶著這些問題和有經(jīng)驗的班主任交流才發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。如何培養(yǎng)呢----建好隊伍，讓學(xué)生自己管理自己。凡是學(xué)生能做的事，她不做。班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)演。所以她就做了一個班級分工明細(xì)表，實踐證明同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。</h3> <h3><b>五 讓孩子在濃郁的書香中健康成長</b></h3><h3>倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會，已經(jīng)成為國家的重要文化工程，所以徐老師覺得有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</h3><h3>（1）課前展示及午讀</h3><h3>每節(jié)課前孩子們都會把書中看到的笑話、故事、詩歌，詩詞分享給大家。午間他們都會在書海中暢游一番! 因為學(xué)校為孩子們提供了特別好的讀書氛圍——班級有書架，走廊窗臺有書架，還有座椅。</h3><h3>(2)她們提倡在家庭中開展親子閱讀活動，孩子和家長-一起制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間一起來讀書。</h3><h3>(3)班級里有圖書角，安排專人負(fù)責(zé)，定期充實圖書角，鼓勵學(xué)生好書分享與推薦。</h3><h3>小小講書人在分享自己看的書里的精彩內(nèi)容，看他們一個個神采飛揚，那表情，那動作完全沉浸在故事的角色中!</h3> <h3><br></h3><h3><b>六 要有一顆平常心，要會自得其樂</b></h3><h3> 做一名班主任要有一顆平常心，要快樂的工作、快樂的生活，凡事要換一種角度去想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到完美的效果。 徐老師從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，把工作做到了學(xué)生的心里去。</h3><h3> “把教書育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)理想，為了能更好地勝任自己的教學(xué)工作，她認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，去年7月份徐老師參加了四川開江首屆中國中小學(xué)行動德育高峰論壇會，她所執(zhí)教的《我給溝通生命 溝通助我成長》榮獲精品課例。<br></h3><h3>她常說“沒有一種職業(yè)和她們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動每一位學(xué)生。學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧快樂的集體中學(xué)習(xí)地也輕松開心，她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)生全部參與到班級的管理中來，班里的很多事情學(xué)生都主動的為她出謀劃策，為她分憂。俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。家長經(jīng)常對她說：“徐老師，孩子交給你我們很放心!”沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺上閃光!日出日落，年輪更替，不變的是徐老師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是徐老師用教書育人的情。</h3><h3>如今，徐老師意氣風(fēng)發(fā)，求真尚真，樂業(yè)敬業(yè)；她的的孩子們燦爛陽光，靈動真誠，樂學(xué)上進(jìn)。徐老師篤行本真教育，望她的每個寶貝都能遇見最好的自己!</h3>