<h3>執(zhí)教人：王耀暉 觀看人：鄒世萍</h3> <h3>王老師先和幼兒一起做手指游戲《小手小手拍拍》帶動了課堂氣氛。</h3> <h3>然后讓小朋友認識手，知道每人都有一雙手。老師提問：剛才小朋友在干什么？（玩手指游戲）我們是用什么來做的？（小手）小朋友都有一雙能干的小手，那我們認識自己的小手嗎？引導(dǎo)幼兒說出：手指、指甲、關(guān)節(jié)等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指長短和粗細的不同。</h3> <h3>接下來認識手指：大拇指哥哥點點頭，食指弟弟碰碰頭，中指無名指跳跳舞，小拇指弟弟拉拉鉤。</h3> <h3>了解手的用處，幼兒自由討論得出的答案（吃飯，掃地，洗衣服，擦桌子，疊被子等）然后教育幼兒要保護自己的手：不要尖銳的東西，不咬手指，勤洗手，保持手的干凈等。</h3> <h3>我們都有一雙能干的小手，請幼兒將自己的手掌印畫下來，老師示范用手掌蘸上顏料印在紙上。</h3> <h3>王老師設(shè)計的思路很好，通過談話活動引導(dǎo)幼兒感知手的作用，懂得小手能做許多事情，借助視頻課件讓幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu)，會說出其名稱，并教育幼兒學(xué)會保護小手的方法，激勵小朋友從小養(yǎng)成愛護手的好習(xí)慣。并且通過畫畫活動加深幼兒對手的認識，知道自己的小手很能干，鼓勵幼兒經(jīng)常做一些力所能及的事，這樣會使自己的小手越來越靈活。</h3>