<h3><font color="#ed2308">我們來(lái)建一間“幸福教室”怎么樣？</font></h3><h3><font color="#ed2308">書(shū)香滿溢，墨韻流淌，</font></h3><h3><font color="#ed2308">綠意盎然，桃李爭(zhēng)芳，</font></h3><h3><font color="#ed2308">我愿意，</font></h3><h3><font color="#ed2308">把自己“種”在教室，</font></h3><h3><font color="#ed2308">開(kāi)啟智慧，平靜心靈，</font></h3><h3><font color="#ed2308">教室滿是，</font></h3><h3><font color="#ed2308"></font><span style="text-align: center; color: rgb(237, 35, 8);">“自由 純真 爛漫 朝氣</span><span style="text-align: center; color: rgb(237, 35, 8);">”的幸福之花。</span></h3> <h3>7月29日，鹿小迎來(lái)了被于永正老師稱之為“把語(yǔ)文教師做到極致的老師”——李虹霞老師。同時(shí)帶給我們的還有李老師的“幸福教室”，和“幸福教室”里那些幸福的故事。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>我們?cè)凇靶腋＝淌摇崩锔袆?dòng)著</b></font></h1> <h3>一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰(shuí)同行；</h3><h3>一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn)。</h3> <h3>李老師用她那“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的美妙聲音打動(dòng)著我、感動(dòng)著我</h3> <h3>李老師說(shuō):“教育是一扇窗，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花！”</h3> <h3>她告訴我們:</h3><h3> 教育的名字叫等待</h3><h3> 教育的名字叫欣賞</h3><h3> 教育的名字叫激勵(lì)</h3><h3> 教育的名字叫影響</h3> <h3>李老師，她把自己“種”在了教室里；她讓自己“長(zhǎng)”在了教室里；也同樣收獲在教室里。</h3> <h1><font color="#ed2308">“幸福教室”是什么樣的呢？</font></h1><h3> “幸福教室”里沒(méi)有了講臺(tái)，只有開(kāi)放的老師辦公桌；“幸福教室”里沒(méi)有讓孩子們生厭的“作業(yè)”，只有主動(dòng)承擔(dān)的“工作”；“幸福教室”里沒(méi)有讓孩子們懼怕的“考試”，只有自我才能素養(yǎng)的“展示”；“幸福教室”里沒(méi)有等級(jí)分明的“班干部”制，只有主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的“核心成員”和“每日班主任”；“幸福教室”里沒(méi)有值日生，只有一個(gè)個(gè)“美容師”“魔術(shù)師”“專家”和“掌門人”。</h3> <h3>愛(ài)是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的迷戀，把自己“賴”在學(xué)生的生命里！</h3> <h3>成長(zhǎng)在“幸福教室”里的那群孩子們，是多么的幸福；發(fā)生在“幸福教室”里那些故事，是多么的感人！</h3> <h3>“幸福教室”里，一幅幅工整的毛筆字，一篇篇精美的繪畫(huà)作文，一節(jié)節(jié)引人入勝的美讀……無(wú)不告訴我們，李老師對(duì)她的幸福教室，對(duì)她的這些正在享受幸福的學(xué)生花費(fèi)了怎樣的一番心思。我們都沉醉在她動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言中，深深地被她吸引，被她感動(dòng)，被她震撼！做李老師的學(xué)生真幸福！能有這樣一間幸福教室，能在幸福教室里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)真幸福！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>我們?cè)凇靶腋＝淌摇崩锸斋@著</b></font></h1> <h3>要重視第一次的班級(jí)文化營(yíng)造！</h3> <h3>第一次知道了家長(zhǎng)會(huì)還可以這樣開(kāi)！</h3> <h3> 李老師的“統(tǒng)合”教學(xué)，追求一種整合的理念，沿著“國(guó)家課程師本化”的路徑，建立起“多元、多面、多維、立體化”的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)空坐標(biāo)。對(duì)分散在學(xué)科內(nèi)部的內(nèi)容相近、聯(lián)系密切的內(nèi)容，進(jìn)行“統(tǒng)合”，從而改變課堂結(jié)構(gòu)，重塑教學(xué)流程，讓學(xué)生得到全方位和整體、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。</h3><h3> 我們了解了“幸福教室”里的幸福課程——“起步課程”、“慢板課程”、“快板課程”、“散板課程”，這些課程完全圍繞著幸福教室里的孩子們的困惑和需要展開(kāi)。</h3><h3><br></h3> <h3><b>“起步課程”，幸福源自“第一次”</b><br></h3><h3><ol><li><b>愛(ài)識(shí)字從自己的名字開(kāi)始。</b></li><li><b>愛(ài)上我的新伙伴——語(yǔ)文書(shū)。</b></li><li><b>愛(ài)上拼音從律動(dòng)開(kāi)始。</b></li><li><b>愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)唐詩(shī)開(kāi)始。</b></li></ol></h3> <h3>每個(gè)人都在認(rèn)真的聆聽(tīng)，用心的感悟。我們都被李老師“幸福教室”里的孩子吸引著、感動(dòng)著、震撼著！方方正正的鋼筆字、多才多藝的表演、文采飛揚(yáng)的小文言文，這些像把我們帶入了一場(chǎng)夢(mèng)境一般，感覺(jué)太不可思議了。</h3> <h3>李老師說(shuō)她的“幸福教室”被孩子們稱為“天使之家”，她是大天使，孩子們是小天使。我也希望并努力做到孩子們心目中的大天使，而那些可愛(ài)的孩子們永遠(yuǎn)是我懷抱中的小天使！</h3>